五年级上册2-8预习单 下载本文

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11 新型玻璃

第一眼看到这个课题,我产生了这个疑问:

导语:玻璃在我们的日常生活中随处可见,正因为太熟悉了,你才感觉不到它的神奇。你知道吗?随着科学技术的迅猛发展,各种样式新颖、功能独特的的新型玻璃层出不穷:有的会报警、有的会变色、还进步

有的即使碎了也藕断丝连!真是太神奇了!相信读了本文,你肯定也会产生不少奇思妙想。

1.根据常规预习要求预习课文。(标记段落序号、熟读课文、学习生字词)

2.听写词语句子

3.查字典,文中标出加点字的字音。夹.丝玻璃 处.理 粘.在一起 4.结合上下文(或查工具书)解释词语。(写在课本上) 安然无恙 藕断丝连 企图 问世

5. 搜集有关新型玻璃的资料,观察现实生活中新型玻璃的应用。. 6.概括课文内容。

7.读课文完成以下问题。 (1)填表。 类型 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 (2)作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法,在文中勾画批注。 (3)我要做一回发明家,把我想发明的玻璃用我喜欢的方式写下来。 8.质疑。(至少提出3个问题,并在文中做好标记)

家长签字:

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12* 假如没有灰尘

第一眼看到这个课题,我产生了这个疑问:

导语:灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。因此,古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃”。可是,你想过没有,假如自然界中没有了灰尘,世界会是怎样的呢?

1.根据常规预习要求预习课文。(标记段落序号、熟读课文、学习生字词)

2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。

散射、削弱、、朝晖、单调、湿漉漉、庞然大物、气象万千 3.查字典,文中标出下列加点字的字音。

散.射 分散. 朝.晖 单调. 拂.

拭 4.结合上下文(或查工具书)解释词语。(写在课本上) 拂拭 庞然大物 古往今来 气象万千 5.概括课文内容。

6.读课文,完成下表。

灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法

7.质疑。(至少提出3个问题,并在文中做好标记)

家长签字:

进步

第四单元

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导语:有句俗话说:处处留心皆学问,本单元的几篇课文,都是以生活中的小故事来告诉我们一个做人的道理。一起来读一读吧,找一找本组课文中含义深刻的句子,想一想可以用什么方法让自己理解的更深入。

本单元的课文,围绕 这一主题,安排了《 》《 》两篇精读课文和两篇略读课文《 》《 》,《语文园地四》中“口语交际·习作”的内容是在日常生活中选取让自己获得 的一件 ,一句 ,一幅 , 在口语交际的基础上,再写下来,注意 ;“日积月累”中你最喜欢的一句名言是 ;“成语故事”___________ 的原意是 现在 。

本单元给你留下印象最深的一篇课文是_____ __ ___,因为 。

家长签字:

进 步

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13 钓鱼的启示

第一眼看到这个课题,我产生了这个疑问:

导语:同学们,你们喜欢钓鱼吗?假如你好不容易钓到了一条大鱼,别人却让你放回去,你会怎么想、怎么做呢?读了《钓鱼的启示》这篇课文,你一定会受到启发的。

1.根据常规预习要求预习课文。(标记段落序号、熟读课文、学习生字词)

2.听写词语句子

3.多音字组词。(整理到课本上) 挣 尽 转

4.结合上下文(或查词典)解释词语。(整理到课本上) 小心翼翼 皎洁 告诫 筋疲力尽 5、概括课文主要内容。

6.读课文完成以下问题。

(1)作者 次写月光,都是用“月光”来衬托 ,表现人物的不同 。第一次:“我” 的心情;第二次:“我”和父亲的 ;第三次:“我”的 ;第四次:我记忆中的月光。

(2)想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做。

(3)课文中有一些含义深刻的句子,如,“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”请把这样的句子找出来,并结合上下文和生活实际说说自己的理解。在文中做批注。

7.搜集有关道德修养的名言警句。 8.质疑。(至少提出三个问题,在文中做好标记) 家长签字:

进 步