最新人教版小学数学二年级下册教案全册 下载本文

【 二 】年级【 数学 】科下册教学设计

第 三 周 第 五 节

教学内容:表内除法(一) 练习课(二)

教学目标:1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。 2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

教学重点:提高学生解决问题技能。

教学难点:进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 教学准备:图片、题卡或课件等。 教学过程: 一、谈话引入

1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题,你们都有哪些收获?把你的收获再组里交流一下。 2、今天我们继续来研究这个问题。 二、探索学习

1、引导学生完成练习七第8题。 (1)、学生先独立思考完成,教师巡视。 (2)、交流汇报,集体订正。 2、引导学生完成第9题。

(1)、出示情境图,学生看图思考,独立完成练习。 (2)、同桌相互交流,说说题意、解决问题的方法和结果。 3、引导学生完成第10题。

(1)、出示情境图,学生观察画面,确定要先解决什么问题。 (2)、让学生在小组内交流自己的解题思路。教师巡视。

(3)、全班交流汇报。 三、拓展应用

1、补充拓展性练习。 快乐大本营

1.学校舞蹈队有3名老师,学生的人数是老师人数的8倍。如果把这些学生平均分成4组,每组多少人? 2.小猫钓鱼。

(1)小灰猫钓了多少条鱼? (2)三只小猫一共钓了多少条鱼? (3)把小猫钓到的鱼平均放在4个盘子里,每个盘子放几条? (3)5条 3.红心36÷62×2

飘向哪儿,我知道!

7 25÷58÷2 6×2

6 18÷324÷3 9÷3

4 30÷512÷4 24÷6

6 24÷4

2、先让学生独立思考,再讨论、交流,教师指导。 四、课堂总结:今天的学习你有什么收获?

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第 四 周 第 一 节

教学内容:整理与复习

教学目标:1、 通过整理和复习,进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、 促使学生加深对除法含义的认识。 3、 巩固用2~6的乘法口诀求商。

4、 巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点:让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点:培养学生提出问题和解决问题的能力,体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备:图片、题卡或课件等。 教学过程:

一、谈话引入,揭示课题

1、 请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识?这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。 2、 板书课题:整理和复习 二、探索学习 1、 单元知识整理。

(1)、通过这些新朋友,我们又学到了什么新知识呢?

(2)、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。 2、 单元复习。 (1)、复习除法的意义。

出示第一题主题图:比较这三道算式,说明乘法与除法的关系。

指名回答,教师在学生回答的基础上进行小结、板书。 (2)、复习除法计算。

出示口算卡片,学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快;说一说你是根据什么进行口算的。

总结:我们可以用乘法口诀来求商,这样可以算得又对又快。 (3)、复习除法应用题。

每位学生拿出8根小棒,平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。 谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

引导学生观察这几种分法和算式,你有什么发现?学生在组内交流分的过程和除法算式。

(4)、小结:这几种分法都是平均分,都用除法计算。 三、 拓展应用

1、引导学生完成P35第1题。

(1)、学生独立完成,教师巡视。个别指导。 (2)、汇报交流,说说是怎样想的。 2、引导学生完成第2题。 先独立完成后汇报交流,订正。 3、 引导学生完成第3题。

(1)、出示情境图,学生看图并在小组中提出问题进行解答。

(2)、全班交流汇报,评价。 4、游戏。

四、课堂总结。

今天的学习你有什么收获

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第 四 周 第 二 节

教学内容:图形的运动 (轴对称图形) 教学目标: 知识与技能

(1)初步认识轴对称图形的基本特征。

(2)使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。 过程与方法

(3)通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。

情感态度和价值观

在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学美。 教学重点、难点

重点:认识轴对称图形的基本特征,能画出轴对称图形的对称轴。 突破方法:通过学生观察、思考、动手操作突破重点。 难点:能画出轴对称图形的对称轴。 突破方法:通过自主探究学习突破难点。 教法与学法