5、小结。

反思：幼儿的围合技巧掌握还不是很好，所以导致于圆形的围合不是很牢固。花篮提的这个都没插紧。大部分孩子的搭色还是很随意。所以再下次的活动中，就多给予指导。

第二次指导：12月18日 模拟构建“花篮”（二） 1、 展示上次个别幼儿拼插的花篮引入。 2、提出要求：

（1）花篮上的圆圈要拼插牢固。

（2）可以自己配合两种颜色进行拼插。

（3）拼好的作品要放在展览区，回原位不到处乱逛。 3、幼儿拼插，师指导。

4、展示幼儿的作品并组织幼儿参观评价。结束活动。

反思：幼儿在活动中表现很认真。对于上次出现的情况也在慢慢的改善。只是个别幼儿常规不是很好，因为自己的小心所以牵扯到别人身上了，破坏了同伴的作品。在收拾的环节还是得加强训练，幼儿收拾玩具的速度慢而且有点乱。

第三次指导：12月22日 模拟构建“美丽的花园”（一）

1、以为蝴蝶、蜜蜂等动物建花园引入，激发幼儿的活动兴趣。 2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。 3、交代建构要求：

①我们走路时在哪儿走？ ②碰倒了别人的积木怎么办？

③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。 4、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。 5、幼儿建构，教师指导。 6、一起欣赏建构的花园。

反思：孩子在建构好的物体，个别看起来很漂亮，但却也有些零乱。可能是摆设的问题。所以下次将再尝试让幼儿进行合作。

第四次指导：12月25日 模拟构建“美丽的花园”（二） 1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

师：还记得我们上次建构的花园吗？感觉怎么样呀？

2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿

的记忆。

3、示范讲解。

提问：如果小朋友是小小建筑师，你要怎样建构更漂亮的花园呢？你再为花园里添上哪些东西呢？

4、介绍此次建构的材料，提出建构游戏的要求。 5、幼儿建构，教师指导。

（老师重点指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构，让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。） 6、欣赏与评价

请幼儿一起欣赏建造好的花园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西？

反思：幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

第五次指导：12月29日 模拟构建“路和围墙” 1、以给小动物铺路建围墙为题，激发幼儿的兴趣。 2、通过师的示范，启发幼儿了解路和围墙的建构方法。

3、幼儿按意愿选择材料，师观察、了解幼儿建构情况。引导幼儿在色彩、造型上提高要求。

4、引导幼儿在搭好的围墙两边和路上摆放小汽车、小娃娃、小树等物。

5、游戏结束，指导幼儿收拾好游戏材料。 反思：因为有了上次的小栅栏拼插，所以在围墙方面幼儿拼得非常好。整个活动很有序。幼儿的作品也很棒。玩具在收拾的时候也相就快了些。但对于分类收拾还有待加强。

第六次指导：1月5日 模拟构建“我的家”

1、引导幼儿说说自己家中有什么家俱、电器及生活用品。 2、启发幼儿说说自己要拼搭什么？要怎样布置自己的家？ 3、提出注意点：

（1）要选想好自己要拼什么？用什么材料拼？

（2）拼好的东西要摆在适当的位置。 4、幼儿按意愿选择结构材料进行拼插： （1）师引导幼儿运用所学的技能进行拼插。 （2）启发幼儿把拼好的东西摆在适当的位置。 （3）鼓励幼儿拉萨同与别人不同的作品。 5、评价游戏：向幼儿介绍有创意的作品。

第七次指导：1月8日 模拟构建 自由构造 1、以过新年了，可以为好朋友送礼物引入。 2、启发幼儿说说：你想拼什么礼物给朋友。 3、提出注意点：

（1）玩具要轻拿轻放，玩完归类收拾。 （2）尽量拼出与别人不同的作品。 （3）拼插时要注意搭配颜色。

4、幼儿按意愿进行自由构造，师帮助幼儿明确建构目的，提醒幼儿拼插时用力，注意搭配颜色。

5、请幼儿把自己的“礼物”送给好朋友。并向朋友说一句话。表扬有进步的幼儿并结束活动。 游戏小结：幼儿对所提供的新材料较感兴趣，基本能运用连接、延长、围合等技能拼插出物体的主要特征，大部分幼儿在老师的鼓励帮助下能完成作品，但由于幼儿手指力量不够，所拼插的作品牢固性差，且在拼插中对颜色的选择常常用是随意的，今后须加强指导。