(名师整理)历史八年级上册第3单元第10课《中华民国的创建》省优质课获奖教学设计 下载本文

第10课 中华民国的创建

一、

课标要求:

了解中华民国成立的史实,认识辛亥革命成立的历史意义。

教材分析:中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布,标志着辛亥革命达到高潮是这场革命取得的两大重要成果。袁世凯窃取革命果实是《中华民国临时约法》颁布的背景,中国从此开始了北洋政府统治时期。

二、教学目标 1、知识与能力

掌握中华民国的成立;清帝退位;袁世凯窃取辛亥革命果实;《中华民国临时约法》的颁布及其性质。

2、过程与方法

通过引导学生分析辛亥革命的成功与失败,培养学生用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观

通过本课学习使学生明白,由于封建主义和帝国主义的勾结破坏,资产阶级的软弱、妥协,辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。辛亥革命的失败证明:在半殖民地半封建的中国,资产阶级无法领导民主革命取得彻底胜利。

三、教学重难点

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重点:中华民国的成立;《中华民国临时约法》的颁布

难点:对《中华民国临时约法》性质的认识;理解辛亥革命的结果 四、教学法指导

教师讲解、学生分组讨论、多媒体教学 五、教学过程

导入新课:复习旧知识:

1.中国近代民主革命的先行者是______

2._____ 是第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党 3.孙中山领导辛亥革命的指导思想是______

4. 是同盟会成立后领导的第一次武装起义。 5. 1911年, 虽然失败,但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概,极大地鼓舞了全国人民的斗志。

6.辛亥革命推翻了 的反动统治,宣告了中国两千多年 制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命。 讲授新课:

(一)、中华民国的建立

学生看书课本46页,找出下列问题的答案:

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1、背景:武昌起义胜利后,各省纷纷独立,革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。(生答)

出示武昌起义各省独立形势图

2、中华民国建立的过程(时间、任务、首都、纪年方式、意义)(生答并勾划)

(1)1911年12月,各省代表在南京集会,选举孙中山为临时大总统。 (2)1912年1月1日,孙中山在南京宣誓就职,宣告中华民国临时政府成立。

(3)选举黎元洪为副总统,成立临时参议院,由各省的会议代表任参议员。 多媒体展示“孙中山就任中华民国临时大总统”图片、中华民国旗帜。 出示课本“材料研读”,探讨:怎样看待南京临时政府的外交政策? (南京临时政府的外交政策具有一定的进步性。它试图摆脱清王朝的屈辱地位,积极发展对外和平友好交往,以维护国家利益,提高国际地位。但它也带有明显的局限性,临时政府未能认清列强的侵略本质,幻想得到帝国主义的支持,暴露了对帝国主义的严重妥协性和本身的软弱性,所以其政策目标不可能实现。)

(二)、袁世凯窃取革命果实

1、图形展示南京临时政府成立前后形势

2、袁世凯是如何窃取辛亥革命果实的?(学生看书并归纳过程)

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清帝退位→孙中山提出辞职,推荐袁世凯→袁世凯就职→孙中山解除临时大总统,临时政府迁往北京

出示清帝退位诏书。清朝260的统治结束了。 思考:为限制袁世凯的权力,孙中山提出了哪些条件? 出示 “袁世凯就任中华民国临时大总统”图片。 思考:袁世凯为什么能够窃取辛亥革命的果实? 总结:

(1)中国民族资产阶级的软弱性和妥协性是其最主要的原因。

(2)袁世凯为达到篡夺辛亥革命胜利果实的目的,动用反革命两手策略,软硬兼施,极尽欺骗之能事,最终骗取了革命党人的信任。

(3)帝国主义列强和各种反动势力勾结,其力量强大,又施展各种手段抵制和破坏革命。

(4)革命政权中的立宪派和旧官僚也乘机向革命派进攻。 (三)、《中华民国临时约法》:时间、人物、内容、影响 (学生看书找出并勾划)

展示《中华民国临时约法》的图片,强调这部法律是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法。分析内容,简单概括,介绍三权分立。它强调了资产阶级民主共和制度和民主自由原则,是辛亥革命的重要成果。

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