第三节，中国的水资源

教学目标：

知识目标：

1、掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。 能力培训

在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。

情感态度：使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 学习重点：

1、水资源的时空分布特点。2、解决水资源时空分布不均的途径。 学习难点：水资源的时空分布特点。

学习方法：主要应用自主探究法、总结反思法。 课时安排： 导入新课：

利用今年恶劣自然灾害导入（春旱，夏涝等） 讲授新课：

什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。）

水资源是可更新资源还是不可更新资源？为什么？（属可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。）

疑难问题探究

我国水资源的时空分布及其影响

[读图练习]读“我国水资源地区分布图”

在外流区中，若以秦岭—淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？（北少、南多）

根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？（内少外多，北少南多）

明确：通过分析我们了解到，我国北方地区河流数量少，径流量小，水资源总量少。南方河流径流量大，水资源丰富。

建国以来，我国华北地区大力发展农田水利建设，粮食普遍增产，用水量也随之大增。再加上大城市人口急剧增长，人们的生活用水和工业用水猛增，所以造成我国北方地区，尤其华北地区严重缺水。

结论：地表径流地区分布不平衡。从全国看：东南有余，西北不足。在东部季风区内，秦岭淮河以南有余，北方不足。 水资源的季节分配

我国东部地区河流水位随季节有无变化？哪个季节水量大，哪个季节水量小？ 地表径流的季节变化大。夏秋多，冬春少。

明确：我国的外流河主要分布在东部季风区。夏季降水丰富，河水量大；冬春季节降水少，河流水量小。河流的径流量具有明显的季节变化。

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[小结]我国水资源从空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性，这与我国的降水状况有着密切的关系。 二、合理利用每一滴水

[读图练习]分析课本第69页“南水北调”路线示意图。 思考：1、如何解决水资源空间分布不均？

解决水资源空间分布不均的方法是跨流域调水。如:南水北调工程、引滦入津、引黄济青等。

2．如何解决水资源时间分布不均？ 兴修水库，建设水利工程。

节约用水、合理用水；保护水源防止淡水污染。 讨论：举例说明如何节约用水，防止水源污染？ 三、水能的分布与开发

1、在世界上的地位：我国水能蕴藏量达6.8亿干瓦，居世界第一位。

根据己学过的知识分析我国哪些地区水能资源丰富？为什么？（西南、中南地区，这些地区河流水量大，落差也大） 2、我国水能的分布

总结：我国水能主要分布在西南和西藏地区，长江水系水能最丰富，其次是雅鲁藏布江水系。另外黄河和珠江水系水能也较多。这些水系河流的上游河段，流经我国地势变化剧烈的地区，而且水量又比较丰富，因此这些河段水能很丰富。

[读图练习]读“我国水电站分布”示意图，说出长江、黄河、珠江等水系上各有哪些水电站？（长江上有：丹江口、葛洲坝、龚嘴等；黄河上有：龙羊峡、刘家峡、青铜峡等；珠江上有：岩滩、龙滩等水电站。）

3、葛洲坝和龙羊峡水电站（补充）

明确；我国水能资源极其丰富，在全国兴建了很多座水电站，其中长江上的葛洲坝和黄河上的龙羊峡发电量最大。但到1987年底为止，全国已开发的水能资源还不到可开发总量的10％，尚未开发利用的占绝大部分，因此我国水电的开发潜力还很大。练习：

（1）、思考我国水资源时空分布特点及解决水资源不足的途径？ （2）、对照我国水电站分布图完成地理填充图册内容。 知识体系

中国的水资源：

水资源分配不均：1、空间分配不均 2、时间分配不均 解决途径：1、空间不均----跨流域调水

2、时间不均----修建水库

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第四节 中国的海洋资源

教学目标

知识与技能

了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。

了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。 培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。

培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。 情感态度

通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。 重点、难点

认识我国丰富的海洋资源。 合理利用和保护海洋资源。 教法

采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合 学法：以小组为单位开展自主、合作学习，探究式学习。 教具：多媒体课件 课时安排：一课时

教学过程

[新课导入]观看录象，了解海洋资源的类型。

[过渡]首先让我们先来了解一下我国丰富的海洋生物资源。 一.海洋资源的类型 A.生物资源

[学生活动一]阅读P71页第一、二自然段回答下列问题

1.我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（1.我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带2.沿海大陆架宽广3.海水温度适宜。）

2.我国著名的四大海产是什么？（大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼）

3.你知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？从P72页图3-22上找出其位置。（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。）

4.我国海水养殖的品种有哪些？（海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等）

[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源。

B.丰富的矿产资源

[学生活动二]：阅读P71页三、四两自然段回答下列问题

我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？（我国沿海大陆架蕴藏有丰富的石油和天然气，其中石油储量达22亿吨，天然气储量达480亿米3，滨海砂矿总探明储量达16亿吨，开发前景非常广阔）

[小结]目前，人类对海洋矿产资源的开发主要集中在沿海大陆架地区，随着科学技术的不断发展，对海洋的开发会不断深入。大洋锰结核，世界总储量达3万亿吨，是下个世纪最有希望的开发对象。

[过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？下面就让我们来了解一下化学资源。

C.化学资源

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[学生活动三]：阅读P72页一、二自然段回答下列问题

1.目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取哪些化学元素？（海盐、镁、溴、碘等）

2.我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？从P72页图3-22上找出其位置。（我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方盐区。北方一长芦盐场最为著名，南方有海南的莺歌海盐场）

海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。

[过渡]我国海洋资源非常丰富，海洋空间也非常广大，那么海洋空间是如何被人类利用的呢？

[学生活动四]：阅读P72页 \海洋空间的利用\说一说

1.海洋空间按其利用目的可分为哪几类？ 2.按照海洋工程的结构可分为哪几类？

[过渡]我国在海洋资源的开发利用上取得了巨大成就，但目前也面临一些严峻的问题。 二.保护“蓝色国土”

[学生活动五]：学生观看录象及图片完成下列问题： （小医生）

1.中国的海洋生病了，你能找出问题出现在哪里吗？

(1).海洋灾害频繁发生(2). 局部海域环境污染加剧(3). 渔业资源枯竭 2. 如何解决这些问题，请你就其中的一个方面开出你的处方，如何保护我们的“蓝色国土” 。

[总结]通过这一节的学习，我们知道了海洋里有多种生物资源，丰富的矿产资源，巨量的化学资源，还有取之不尽，用之不竭的能源资源，但还有很多的资源没有被发现和利用，这就需要我们同学勇于探索、认真学习，为人类寻找出更多的资源。同时要加强保护我们的“蓝色国土”。

[板书设计]：

A.海洋生物资源

海洋资源的类型 B.海底矿产资源 开发利用

C.海洋化学资源 如何保护“蓝色国土” 面临的问题 练一练：快速抢答

[课后小探究]：收集有关深海或大洋自然资源勘探和开发的资料，了解海洋资源开发的广阔前景，并就我国的海洋资源开发，提出自己的建议。

教学后记：

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