2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册 下载本文

1. 学生自读课文,要求:

(1)大声流利地读课文,读准字音,读通句子。

(2)自学生字新词。

(3)读梗概,理清思路,梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了的事情。

2. 自学课文生字词, 可以用笔在文中圈出来, 然后用合适的方法来解决生字

词。

3. 检查学生预习的情况,相机指导。(1)出示词语,读一读。

(2)词语解释。

三、再读感知,理清脉络

1.

学生快速默读梗概部分, 了解这部世界名著的主要内容, 并小组合作, 解决

问题学习单。

⑴用一句话归纳本节内容。

⑵概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到的困难。

⑶尝试用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情, 学生以小组为单位交流读

后的收获,教师巡视指导。

流落荒岛—

2. 学生自行研读和小组讨论后,交流分析的结果,形成共识, 由组长负责陈 述 , 教师视具体情况或指出或补充学生发言中的不足之处。并对做得好的组加

以表扬。

3. 教师总结。

流落荒岛—搭盖住所 -- 驯养野羊 -- 播种粮食 -- 救星期五 -- 夺船回国(板书)

四、拓展延伸,激发兴趣

1.再读一读梗概部分,猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩?你还有什

么疑问?

学生可能会有这样一些疑问:

* 鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子, 他用那些麦种反复种收, 到了第四年,

终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。 * 他救了“星期五”以后就开始教化他,对于一个野人,他又是如何“教化”的

呢?

* 梗概是以别人的口吻写的,精彩片断却是以鲁滨逊自己的口吻写的,不知道原

著是以谁的口吻写的。

2. 结合学生疑问, 鼓励学生阅读原著, 去原著中寻找答案, 激发学生的阅读 兴趣。

五、课堂总结

这一节课,我们学习了生字词, 并跟随作者笛福一道来到了荒岛, 认识了一位有着顽强生命力的鲁滨逊,了解了 28 年来遇到的各种各样的困难。他在岛上还发生了哪些有意思的事情呢?他究竟是个怎样的人呢?我们下节课再继续走近他!

板书设计:

鲁滨逊漂流记

流落荒岛—搭盖住所 -- 驯养野羊 -- 播种粮食 -- 救星期五 -- 夺船回国

第二课时

学习目标

默读节选片段,了解主要内容,体会人物心态变化,感知人物形象。

联系自己在生活中遇到的困难和烦恼, 学会从正反两面分析问题, 形成积极

乐观的生活态度,并加深对作品的理解。

学习重点难点

默读节选片段,了解主要内容,体会人物心态变化,感知人物形象。

教学过程

一、复习检查,导入新课。

1. 听写词语。 2. 回顾课文主要内容

上节课我们用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。

回忆并互相说说: 鲁

滨逊流落荒岛后都发生了哪些事?

二、默读精彩片段,感知人物形象

1.浏览精彩片段,快速默读,详细说一说:鲁滨逊克服了哪些困难?他的

心态发生了什么变化?

提示:用自己的话概括鲁滨逊遇到了哪些困难, 分别是如何克服困难的, 揣

摩鲁滨逊在绝境中的心理活动过程,用理智战胜失望,努力改善生活。

(1)同桌交流

(2)全班交流,并汇总。

2. 感悟精神光辉,感知人物形象

(1)28 年的荒岛生活,鲁滨逊克服许许多多的困难, 他的心态发生了变化。

找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容,有感情地读一读。

(2)通过多种形式的朗读,感受这种精神。

(出示“我”的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”,女生读“好处”;老师读“坏处”,全体同学齐读 “好处”,并将其中的 “你”改成“我”,形成对话朗读。

(3)结合整个片段内容,试着用“从??中,我感受到鲁滨逊是??的人”来说一句话。

(如,一个不屈服命运的人,面对命运弃他于孤岛,能及时调整心态,努力

改变不幸的命运; 一个善于调整心态的人, 他经历了三次心态调整, 逐步解决了

生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题; 一个不怕孤独的人, 他以猫狗为

伴,以记日记来排遣寂寞,活得充实;一个以苦为乐的人,岛上物质贫乏,生活

条件艰苦,他仍不断自我安慰,尽量改善生活;一个热爱生活的人,面对不幸,

他没有失去生活的信心,而是热情地投入到实在的生活中去。)

(4)鲁滨逊自己是怎样认为的呢?我们来读一读他的话。

齐读:“在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。

小结:鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。 人生不可能一帆风顺, 当我们遇上不利环境的时候,就要像他一样,直面现实,在绝望中寻找希望,增强跟困难作斗争的信心。

(3)除了鲁滨逊的积极的生活态度很精彩,你还觉得什么地方很精彩 ? 学生可能谈到鲁滨逊的语言, 如:即使是在这样的处境中, 也有一些消极的

东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人??

学生也可能谈到作者的写作方式, 如:我按照商业簿记中借方和贷方的格式,如实记录了我所遇到的。

小结:是啊,不少名著,人们之所以喜欢它,是其中的一些语言常常给人们

很好的启示, 给人们带来精神力量, 就像你刚才读的这句, 可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药!