生命世界是如此的美丽神奇。然而，由于人类的无知与贪婪，我们曾经美丽的家园如今却已经满目疮痍……鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也没有了……许多生命正离我们而去。 人类的破坏使许多的物种不断消失，破坏了大自然原有的和谐与平衡，这一苦果由我们人类自己品尝，我们受到了大自然的惩罚，（议一议）我们受到了大自然的哪些惩罚呢？ （树木的大量砍伐，导致水土流失，洪水泛滥，沙尘暴肆虐；工业文明的发展，导致垃圾如山、污染加剧；动物的锐减，使人类越来越陷于孤独的境地。）所以，我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。我们应该怎么做呢？我们中学生应如何落实与其它生命和谐相处这一行动呢？ 小结：生命是顽强的也是脆弱的，是很容易受到伤害的。已经有很多的动植物在不断地从我们的身边消失了，其中有很多是同学们熟识的可爱的动物。它们是与我们人类同住地球家园的朋友，可是人类对它们并不友好，这是值得我们好好反思的。人类如果把自己的好朋友都消灭了，最后也只能走向灭亡，特别是珍稀野生动植物。 人类的生存离不开最基本的水、空气和食物，而植被制造氧气，保持水土，给动物提供生存的环境，为人类创造生存的依托。植被的过度破坏，导致水土的流失，空气的恶化，动物的灭绝。人类生存所需要的食物、干净的饮水，洁净的空气又从何而来呢。面对日益恶化的生存环境，我们应该做点什么呢?我们又能做点什么呢? 师：保护环境，善待生命，与自然和睦相处，是我们每个人应该树立的对大自然、对自己的基本态度。 自主探究 活动一：思考与分享 第一步：小品《野味餐馆前的对话》 附录：小品表演：“野味餐馆前的对话”。 场景：野味餐馆门外。 5 / 12 旁白：星期天，小敏和叔叔一家去郊游，叔叔带大家来到一家野味餐馆吃饭，只见餐馆里到处能看见“孔雀全宴”、“天鹅全宴”、“纸包驼鸟肉”、“干锅大雁”、“红扣穿山甲”、“红烧巨蜥”等等。 叔叔：这里有穿山甲吃！太好了，弄两斤尝尝怎么样？ 弟弟：好啊，听说吃野味营养好、长得快！ 小敏：吃受国家保护的野生动物是违法的。 婶婶：就这一次，下不为例。 旁白：同学们，假如你是小敏，你会怎么做呢？ 在个别地方，有些人把吃野生动物看成是一种身份的象征，请你谈谈：“你是怎样看待这种行为的？” 第二步：分小组讨论 问题之一：有个别人把吃国家保护的野生动物看成是一种身份象征，你是怎样看待这种行为的？ 问题之二：你对善待野生动物、保护野生动物与延续人类生命的关系有什么新认识？你会怎样做？ 第三步：每个组的代表在全班发言交流。 老师点拨：地球上的生命是经过许多年的物竞天择而生存下来的，一只麻雀、一条蛇、甚至一只蚂蚁都是生物链的重要一环，都是一个生命。而现在，由于受人类活动的影响，野生动物生存的空间越来越小，有的数量锐减，有的濒临灭绝的危险。为了大自然的均衡，为了人类的未来，我们应提高对保护野生动物的认识，多点理性，少点野蛮，珍爱生命、善待生命，让每一个生命都能在大自然中自由快乐地生息繁衍。 提问：除了穿山甲，你还知道有哪些国家保护的珍稀动植物？（大熊猫，金丝猴，梅花鹿、藏羚羊、河狸、丹顶鹤、扬子鳄、银杉、水杉、人参……） 3、小结： 对待吃野生动物的一些陋习，我们中学生不但自己不吃，见到有人吃也要对其进行劝阻，对滥捕滥猎野生动物的违法行为一定要进行坚决的斗争。 (四)阅读与感悟 人类的好朋友——海豚 6 / 12 师：已经有很多的动植物在不断地从我们的身边消失了，其中有很多是同学们熟识的可爱的动物。现在让我们来阅读一篇短文《人类的好朋友——海豚》，请大家翻开教材第7页，快速阅读，回答文后的问题。 师：有很多动物都是人类的好朋友，可是人类对他们并不友好，这是值得我们好好反思的。人类如果把自己的好朋友都消灭了，最后也只能走向灭亡，这绝不是危言耸听。 （四）课堂小结 长期以来，人类以地球的主人、自然的征服者自居，忽视了其他物种和自然界万事万物的内在价值。在现代。物种大规模灭绝等生态灾难，主要是由地球上的一个物种——人类的活动造成的。 我们知道，人类依赖大自然而生存，从大自然中索取物质和能量，从而实现自己的需要。因此，人类只有顺应大自然才能得到大自然的回报，否则必然遭到大自然的报复。 同学们，我们都生存在地球上，都是大自然的孩子，我们有责任要尊重大自然中的每一个生命、善待大自然中的每一个生命、与大自和谐共处。 本课小结： 多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要相互关爱，为人类自身，我们一定时刻牢记：“人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处。”（划线） 本课知识要点： 一、生命世界美丽神奇 （1）世界因生命的存在而精彩（2）人类与其他生物共同构成生命世界 二、生命需要彼此尊重 （1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们所面临的环境问题（3）人类必须与大自然和谐相处 三、珍爱生命，善待生命 （1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责（3）善待其他生命 7 / 12 珍爱生命 善待生命 ◎教学重点、难点 重点：珍爱生命，永不放弃生的希望。 难点：认识生命在于关爱，人与人之间应该互相关心，互相帮助。 导入新课 同学们，我们知道，人的生命是独特的，是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜自己的生命，努力使自己的生命更有价值和意义。那么，我们应该怎样珍惜自己的生命呢？怎样才能使自己的生命更有价值和意义呢？ 三、珍爱生命、善待生命 1、永不放弃生的希望 （一）故事：生与死的抉择 巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始．锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。 思考：（1）当这位伐木工人遇到生死攸关的时候，你知道他后来怎样做的吗？ （2）假如当你们在生命攸关的时刻，你们能果断地选择求生吗？ 小结：一个真正珍爱生命的人，无论何时何地，遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的 活动二：我思我悟。 全班朗读教科书第8页的文章：生命的光辉。 自由讨论：读了这篇文章，你感悟到生命的光辉表现在哪里？ 学生自由发言。 8 / 12