与李镇西老师话幸福教育

艾时强

李镇西老师现在是一位快乐幸福的人，在他三十多年的教学生涯中，有感动，有执着，有激动，等等，不是因为所获荣誉多，而是他所教的每一个孩子都成功了，同学们都记得他，感谢他，怀念他……,他的朴素教育，幸福教育理念，促使很多教师从普通走向卓越，从平淡走向幸福。

说起我与李老师的邂逅，就要提起我在2015年10月25日河南信阳的学习，这是一次愉快的学习之旅，这是一次有大收获的学习之旅，这是一次激动人心的学习之旅。信阳的百花园给我留下了深刻的印象，但是不及李老师和我在火车站的相遇，合影，交流幸福教育，令人难以忘怀。

在信阳的两天学习，我认识了广东佛山的李俊兴老师，南京的郭文红老师，他们都是李镇西老师的弟子，两人都是一线的教育工作者，热爱学生，热爱自己的工作，有想法，有经验，知识渊博，两场报告让我受益良多。

一、把常规做成口碑 李俊兴老师作报告，洋洋洒洒，滔滔不绝，文思泉涌，结合自己的工作经历，生动有趣，条理清晰，有理有据，很有高度和深度。把常规做成口碑这个主题，从工作中说话用词要准确便于交流，遇事方法要灵活便于解决，遇事心态要好便于接受，解决问题后要总结便于提高四大方面进行交流，引领我们如何做事，把事情做细做实，从他的具体事例中感到，虽然过程很痛，但是最终能收获一个更好的自己。

针对“遇事方法要灵活”这个我有切身体会。25日上午听完李镇西老师的报告，我们急匆匆的去吃饭，好早点赶到会场与李老师合影，交流。12点30分我们来到羊山中学侧门，门竟然意外的被锁上了，进不去，大量和我同样想法的老师被堵在门口。毒辣辣的太阳不友好的晒着我们，没有休息的我们，头晕晕的，脚酸酸的，大多数在抱怨，“搞什么鬼，也不通知一下”，“服务工作太差了”，等等，不停的吵着，傻等着，我们不知道其实举办方想让我们走正门。

这时，我就想，与其这样无意义的等着，不如走正门，只有几分钟的路程。离1点钟时间不多了，我立马决定走正门，一路狂奔，来到了会场，只有几十人坐在会场，李老师兴致不高，他还不知道为什么老是这么少。我们乘机与他合影等。但没打扰，没交流。不过，内心很庆幸。

我休息了一会儿，其他的老师带着不爽的心情冲到会场，把举办方狠批了一顿。但我想，遇到事情，与其抱怨别人的失误，不如审视问题，解决问题。何乐而不为！

二、做学习的自觉者 苏霍姆林斯基说：“没有家庭的学校教育和没有学校教育的家庭教育，是不可能完成培养人的极其细微的任务。”

教学生自己教育自己是一项最复杂的工作，要培养学生的自责心，自我教育是教育的真谛和核心。

郭老师不是特级，不是名师，不是学带，但她在具体的工作中赢得了学生的热爱，家长的信任，班级工作搞得有声有色。

三、朴素最美，做幸福教育

李镇西老师说，教育不能离开三个词，朴素，常实，良知。教育为谁？我们

现在走了很远，却忘记了为什么出发。因此，他提出，朴素，关注人性最教育；幸福，享受童心当好老师；这两个观点，是的，我要搞清楚目标，我没有想过改变世界，我只是努力不让世界改变我。

1、 读什么书

当一名好老师，要读四类书籍，一是教育报刊，二是人文书籍，三是有关中学生的书，四是各类教育经典。争取做一个视野开阔的教师，朱永新，李希贵，雷夫，李镇西的书都值得一读。

2、四个不停

教师的成长离不开四个不停，不停的实践，不停的思考，不停的阅读，不停的写作。在实践中研究与创新，上好每一节课，带好一个班，关注每一个学生，遇到难题，要把难题当课题，能使一个老师从普通走向卓越，从平淡走向幸福。特别值得一提是要经常写作，写备忘录，写教后反思，写学生的小故事，写心得随笔等等，积少成多，化小溪为大海。

3、工作严谨，营造向上氛围

李老师作为校长，到处讲学的同时，还是班主任，还在带一个班的语文，工作量大，但不耽误工作，热情高，效果好。

事例很多。管理工作有特色。例如①升旗仪式时师生都排队，齐声高唱国歌，国旗护卫队人数多，气势足。教学工作有特色。例如各处墙面上贴着老师的上课大头照，自然，真实。学生的学习照，认真，勤奋，走廊书吧，是同学们的乐园。激励措施有特色。过生日时，在学校走廊布告栏中，写上老师的姓名，接受全校师生的祝福等。活动有特色。全校学生书法竞赛，写校名，最棒的作品成为学校的招牌底版，属学生的名字，激励性不言而喻。

4、真正的教育是熏陶。最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。班内出现钱物被偷，他是这样处理的，先精心准备，在学生面前朗读了一篇小说，其中有一句话：“生活中，不同的人截取了不同的片段，你们截取了什么？”有的学生说截取了善良，有的学生说截取了真实，有的学生说截取了虚伪。那位偷钱的学生低下了头，非常羞愧，后来，情不自禁地把钱拿了出来，交给了李老师。因为李老师抓住了学生心理的触动点，让学生纷纷展开讨论，明白了诚实无价的道理。针对班内发生的各种现象，他都能采取不同的教育方式，以情染情，开启学生的心灵之门，有一位学生在学校里很顽皮，后来能考上交通大学，始终有一颗热爱他人的心。李老师认为，能考上大学与他无关，但拥有一颗赤子之心与他的教育有很大的关系。想到自己在教学的过程中，也是更多的关注学生对学习的热爱，与同学相处的谦让，对学习生活有计划的合理安排，有一颗爱自己更爱父母的感恩之心。学生拥有了美好的情感，即使学习不理想，也会有无限的内驱力，长大了会有积极的人生态度。

5、教育要研究“童道教育”。教师时刻不要忘了自己曾是个孩子，班主任应该有以下教育情怀：用儿童的眼睛观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。李老师播放了一幅幅与学生在一起的照片，有在高原雪地里打雪仗，所有学生排成了“一班”两个字，有带领学生在郊外上课，他认为，教育应该有浪漫的气息。几十年来，学生对他十分依恋，李老师乘火车外出讲学，有几位学生一路追逐，还有的学生每天写一首思念他的诗歌送给他作为礼物。从儿童的心理寻找教育的规律，教育会产生最佳效果

总之，幸福比优秀重要，能够给学生留下温馨的记忆，就是我的教育追求。

他的话久久回荡在会场，引起老师们的掌声和沉思。