分数四则混合运算

教学目标：

1、掌握分数四则混合运算的顺序 2、不含小括号的分数四则混合运算 3、含有小括号的分数四则混合运算

教学过程： 一、 板书课题。

同学们，今天我们继续来学习“分数四则混合运算”（板书课题） 过渡语：我们本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕; 二、 出示学习目标。（30秒）

1、掌握分数四则混合运算的顺序 2、不含小括号的分数四则混合运算 3、含有小括号的分数四则混合运算 师：能顺利达标的请举手。 生：（举手）

过渡语：为了完成本节课的学习目标请看自学指导。 三、自学指导：

认真看课本第33页的内容，回答以下问题： 1、整数四则混合运算的顺序是什么？

2、分数四则混合运算的顺序整数相同吗？

3、不含小括号的分数四则混合运算的顺序是什么？ 4、含有小括号的分数四则混合运算的顺序是什么？ （4分钟后，比谁能正确回答思考题并做对检测题。) 四、看一看:

学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 五、做一做：

（一）提问（“做一做”前的准备） 同学们，看完并看懂的请举手？接下来我们就来比一比谁能准确回答思考题。说出运算顺序，不用计算。

(18+7)×4 88+30÷5 350－25×2 60÷(77－65)

11 ?(?3)?1212??3? 2 2小结：

含有两级运算的分数混合运算的运算顺序也是先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。

（二）书面检测

刚才大家回答的不错，下面比谁能用今天的知识做对检测题，请练检测题

343m、m、m。王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分别是 5 5 4

这块玻璃的面积是多少？

个性化设计：1、引导学生回顾分数乘法和加减法的意义。

2、联系分数乘法和加减法的计算方法，并采取针对性练习。 3、复习整数、小数与之相关的简便计算。

六、议一议：

（一）同桌交换试卷 （二）出示标准答案

（三）学生对照答案，打出对错

（四）了解学情：全对的同学请举手，口头表扬 （五）未全对的同学把自己的试卷交给老师。

（六）投影出示错题，让做错的同学说：错在哪里？为什么错？如找不出错误，再让做对的学生帮助补充、更正，必要时让冒尖生代替老师点拨。（不出示、不讨论做对的题） 七、练一练

今天的知识学会了吗？用我们今天学习的知识完成下列当堂练习题，看谁做得又对又快。

1（1）修一条 km的水渠，3天修了它的 。平均每天修多少千米？

423（2）一个长方体的体积是 3 ，长是 ，宽是 1 ，高是多少米？ mmm 741035（3）一块梯形草坪的面积是

511 平方米，上底是 米，高是 米。2423这块梯形草坪的下底是多少米？

25分钟踢了18个，小红 分钟36踢了20个。小红每分钟比小芳少踢多少个？

教学反思：本节课不是太成功，错题类型主要有三种：

1、乘法和加减法计算方法混淆，不少学生做加法时还约分。 2、不能灵活运用简便算法的运算定律。 3、一般计算题和简便计算题混淆。

（4）小芳和小红进行踢毽子比赛，小芳