Unit7 Helping others单元教学设计

主备课人学校与姓名：

单元整体分析 单元内容总体描述：本单元的话题是帮助他人，通过老师对学生提问关于互帮互助的问题，新增一些表扬的词汇，如：praise…for….继续学习用将来时态来表达未来将要发生的事，例：I am going to ask the gatekeeper. 本单元中要复习情态动词CAN,过去式，现在式和过去式，在这里也要再次强调，巩固记忆。 学情 分 难点预测： 学生可能遇到困难的知识： 1.will后面加动词原形。在教学中我将重点强调，让学生在大量的练习中，析 整体理解和记忆。 2.不同时态在特定语境中的运用。尤其是一般过去式中动词的变化，不规则动词的变化一定要强调。

语言知识与技能：

1. 能听、说、读、写核心词汇praise.

2. 能用合适的句型询问他人遇到的麻烦，并描述自己能够提供哪些帮助。 3.弘扬乐于助人的美德，教导学生赠人玫瑰，手有余香。 过程与方法：

单

1.以听、读、说、写等方式推动对语言的感知和理解。 元总

2.以情境对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标 目

标 情感态度价值观：

在分角色表演中体会学习英语的乐趣，鼓励学生在情境对话中学到乐于助人的快乐，同时体会帮助他人也是让自己快乐的途径。

教学方法与手段

1.采用游戏教学法，通过猜物游戏、分角色对话等，在游戏中调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，寓教于乐，学生更容易接受教学内容。 2.利用多媒体课件，听听读读，让学生自主学习课文内容，也调节了课堂气氛。

课时划分与分课时目标 板块 单元知识 整合与拓展的知识 Doorbell,bikebell 教学目标 主题语境 Matter Bell Look bell neck 单and neck 第learn. 词 一 复习I am 课Listen 句going to 时 and say 型 ask the gatekeepe r. praise praise 单词 Of course 1.通过单 词拼读、猜 Body,ear,foot,tail 物游戏帮助学生记 忆单词 Praise…for… 第 二课 Read a 句Please go 时 story 型 ahead. 第三课时 Listen 单and 词 travell enjoy How can you help Ask 句others. and 型 answer I can… .learn 语音节 the 音 sound happinessnap 1.通过学 习故事，帮助学生学习相关日常用语，理解故事的含义。2.通过阅读，帮助学生快速提炼文章重要信息。 1.通过Ask and answer的活动，帮助学生操练不同时态。2.通过learn the sound，帮助学生初步了解单词的音节。

第一课记单词Page43:complete the sentences 时 作业 设计 第二课Page45 answer the questions. 时 Copy the words and sentences. 第三课时