A.成熟 B.发展 C.学习 D.行为
2. 斯金纳主张，在程序教育中应把握好的原则有：（ A B C ）
A.小步子前进 B.主动参与 C.及时反馈 D.积极活动
3. 在弗洛伊德早期的著作中，他从另一角度将人格划分为：（ A C D ）。A.本我 B.小我 C自我 D.超我
4. 埃里克森认为，人格的发展包括（ A B C ）A.有机体成熟B.自我成长C.社会关系三个不可分割的过程.
A.有机体成熟 B.自我成长 C.社会关系 D.坏境教育 5. 皮亚杰认为，认知发展是受三个基本过程影响的：（ A B C ）。
A.同化 B.顺化 C.平衡 D.认识 6. 影响幼儿比较多的具体环境主要有：（ A B D ）。
A.家庭 B.电视等各种媒体
C.幼儿的活动空间 D.幼儿园和社会托幼机构
四、问答题：
1. .简述皮亚杰认知发展阶段的基本内容。
答：皮亚杰把认知发展分为以下四个阶段：.感知运动阶段；.前运演阶段；具体运演阶段；.形式运演阶段。
2. 简述环境对幼儿心理发展的影响作用。
答：环境对儿童心理发展的影响作用主要体现在如下两个方面： （一）环境使和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成现实； (二)社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。
第三章幼儿的心理过程《自测题及参考答案》
测试题：
一、填空（每空0.5分，共10分）10%
1. 2. 3. 4.
人脑对直接作用于感官的客观事物的的反应就是 通常人的感觉系统由和 ----- 相应的组成。 感觉可分为 和 两大类。
人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分和属性的 反应被称为知觉。
5. 在幼儿发展过程中有两种知觉十分重要，它们是 和 知觉。 6. 心理活动对一定对象的指向和集中即 。 7. 注意有 和 两种。
8. 人脑保持信息和提取信息的心理过程是 。
9. 记忆是一个从记到忆的过程，这一过程可分为 、保持、 。 10. 就是对表象进行主观加工、改造从而产生新形象的过程。 11. 是创造精神的源泉，是想象和智慧的推动力。
12. 思维是借助动作、表象或语言实现的，多客观事物 和 的认识，是认识的噶及形式。
13. 人类思维活动的基本形式包括 、判断和 。 14. 最低水平的思维是 。
二、单选题（每小题1分，共12分）12%
1. 人的内部感觉主要反映人体的位置和 的状态。
A工作 B运动和内脏器官 C动觉 D体觉 2. 人的感觉性会岁环境的因素而产生 。
A变化 B恒定 C规律性变化 D非规律性变化 3. “草木皆兵”属于 。
A幻觉 B错觉 C感觉 D想象
4. 一个人有目的、有计划、系统的感知能力属于 。
A创造力 B观察力 C注意力 D认知力 5. 下列属于无意注意的是 。
A闲聊 B游戏 C静息铃声 D听到有人在走道上唱歌
6. 明明刚才还对变形金刚爱不释手，现在又关心起画笔来了，他的行为属
于 。
A一心二用 B注意转移 C兴趣广泛 D无意识
7. 一般来说幼儿注意的稳定性不强，5岁左右常为 。
A10分钟 B5分钟 C15分钟 D20分钟 8. 从记忆的情况看，短时记忆一般只能维持 A5分钟 B20分钟 C1分钟 D10分钟
9. 根据艾宾诺斯曲线，我们可以知道我们的记忆遗忘是 。
A越来越快 B先快后慢 C先慢后快 D前后一致 10. 对幼儿想象帮助最大的是 。
A童话故事 B游戏 C教师引导 D绘画 11. 人类最典型的思维形式是 。
A形象思维 B直观动作思维 C逻辑思维 D直接思维 12. 思维和日常见的关系是 。
A经验提供素材 B对经验进行加工 C对经验进行重组 D对经验进行整理
三、多选题（每小题2分，共20分）20%
1. 知觉具有以下特征 。
A选择性 B组合性 C整体性 2. 在日常生活中我们的错觉常呈现 。
D理解性
A大小错觉 B形状错觉 C颜色错觉 D方向错觉 3. 感知觉是人认识世界的 。
A基础 B心理活动基础 C重要来源 D全部 4. 让婴幼儿看电视对其发育 。
A十分有利 B会影响其视觉 C会影响其听觉 D智力障碍 5. 我们强调观察力培养主要是要注意观察的 培养。
A目的性 B精确性 C持续性 D概括性 6. 注意必须通过以下心理活动过程来表现 。 A认识 B情感 C意志 D观察
7. 判断注意力好坏的依据有 。 A注意广度 B稳定性 C分配 D转移
8. 记忆效果的最优表现体现为回忆，它包括 。 A识记 B再认 C再现 D保持
9. 影响幼儿记忆的因素有 。 A年龄 B知识 C情绪 D外加激励
10. 幼儿的思维一般呈现出象征性 等特性。 A经验性 B表向性 C拟人性 D刻板性
四、问答题 33%
1. 2. 3. 4.
什么是有意注意和无意注意？如何培养幼儿这两方面的注意力？（10分） 幼儿想象有什么特点？（6分）
你认为应该怎样来引导和培养幼儿的想象才好？8分）
婴幼儿思维发展的趋势和一般过程是什么？有何特点？（9分）
五、案例分析题（每小题8分，共24分）24%
1、3岁多的瑶瑶是个活泼可爱的小女孩，她很喜欢画画。她时常拿起画画笔就开始画，她画出什么就说是什么。妈妈常常提醒她，画画要事先有个计划，要想好画什么，怎么画才动笔，可是不管妈妈怎么提醒都无济于事，瑶瑶仍然我行我素。 问题：本案反映了瑶瑶这个年龄阶段的幼儿什么样的心理特点？如果你是幼儿教师，你会怎么看待这类事情？
2、洋洋的妈妈这几天觉得很郁闷，因为她要求5岁的洋洋背《咏鹅》这首古诗时，洋洋读了10多遍之后，妈妈几次当场抽查，洋洋竟然都记不住。可是隔壁的菲菲，和洋洋一样都是5岁的孩子，但她才读了4遍，第二天妈妈抽查时，她竟然记得很清楚。
问题：请你应用学过的心理学的相关原理，分析该案中出现的幼儿的心理现象。 3、4岁的冰冰这段时间很是让妈妈头疼，因为冰冰太爱撒谎了。前几天，冰冰吵着要妈妈带自己去吃德克士，可妈妈因为太忙而一直未带他去。但是，冰冰却和小朋友炫耀说：妈妈带他去吃德克士。更让妈妈尴尬的是，冰冰竟然还煞有其事地告诉爷爷奶奶说，过几天妈妈要带他去外国，而且去了就不回来了，弄得老人来质问妈妈。
问题：你认为案中的洋洋是个爱撒谎的孩子吗？为什么？
参考答案：
一、 填空
1、 人脑对直接作用于感官的客观事物的的反应就是感觉。 2、 通常人的感觉系统由感受器和传到路径组成。 3、 感觉可分为躯体感觉和内脏感觉两大类。
4、 人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分和属性的整体反应被称为知觉。
5、 在幼儿发展过程中有两种知觉十分重要，它们是空间和时间知觉。 6、 心理活动对一定对象的指向和集中即注意。 7、 注意有有意和无意两种。
8、 人脑保持信息和提取信息的心理过程是记忆。
9、 记忆是一个从记到忆的过程，这一过程可分为识记、保持、回忆。 9、 想象就是对表象进行主观加工、改造从而产生新形象的过程。 10好奇心是创造精神的源泉，是想象和智慧的推动力。
11思维是借助动作、表象或语言实现的，多客观事物概括性和间接性的认识，是认识的噶及形式。
12人类思维活动的基本形式包括概念、判断和推理。 13最低水平的思维是直观行动思维。
二、 选择题
1、人的内部感觉主要反映人体的位置和（B）的状态。
A工作 B运动和内脏器官 C动觉 D体觉 2、人的感觉性会岁环境的因素而产生（A）。
A变化 B恒定 C规律性变化 D非规律性变化 3、“草木皆兵”属于（A）。
A幻觉 B错觉 C感觉 D想象
4、一个人有目的、有计划、系统的感知能力属于（B）。
A创造力 B观察力 C注意力 D认知力 5、下列属于无意注意的是（A）。
A闲聊 B游戏 C静息铃声 D听到有人在走道上唱歌 6、明明刚才还对变形金刚爱不释手，现在又关心起画笔来了，他的行为属于（B）。
A一心二用 B注意转移 C兴趣广泛 D无意识
7、一般来说幼儿注意的稳定性不强，5岁左右常为（C）。
A10分钟 B5分钟 C15分钟 D20分钟 8、从记忆的情况看，短时记忆一般只能维持（B）
A5分钟 B20分钟 C1分钟 D10分钟
9、根据艾宾诺斯曲线，我们可以知道我们的记忆遗忘是（B）。
A越来越快 B先快后慢 C先慢后快 D前后一致 10、 对幼儿想象帮助最大的是（A）。
A童话故事 B游戏 C教师引导 D绘画 11、人类最典型的思维形式是（C）。
A形象思维 B直观动作思维 C逻辑思维 D直接思维 12、思维和日常的关系是（C）。