A经验提供素材 B对经验进行加工 行整理
C对经验进行重组 D对经验进
三、 多选题
1、知觉具有以下特征（A C D）。
A选择性 B组合性 C整体性 D理解性 2、 在日常生活中我们的错觉常呈现（A B D）。
A大小错觉 B形状错觉 C颜色错觉 D方向错觉 3、感知觉是人认识世界的（A B C）。
A基础 B心理活动基础 C重要来源 D全部 4、让婴幼儿看电视对其发育（B C）。
A十分有利 B会影响其视觉 C会影响其听觉 D智力障碍 5、我们强调观察力培养主要是要注意观察的（A B C D）培养。
A目的性 B精确性 C持续性 D概括性 6、 注意必须通过以下心理活动过程来表现（A B C）。 A认识 B情感 C意志 D观察
7、 判断注意力好坏的依据有（A B C D）。 A注意广度 B稳定性 C分配 D转移
8、 记忆效果的最优表现体现为回忆，它包括（B C）。 A识记 B再认 C再现 D保持 9、 影响幼儿记忆的因素有（A B C B）。 A年龄 B知识 C情绪 D外加激励
10、 幼儿的思维一般呈现出象征性（A B C D）等特性。 A经验性 B表向性 C拟人性 D刻板性
四、 问答题
1、 什么是有意注意和无意注意？如何培养幼儿这两方面的注意力？
答：有意注意是指由预定目的的，需要一定意志努力的注意。无意注意是指没有预定目的的，也无需意志努力的注意。
有意注意的培养：一是必须是幼儿明确活动的目的和任务。二是必须对幼儿有一定的有意注意的要求。三是用语言组织、稳定幼儿的有意注意。四是让幼儿在积极的活动中保持有意注意。
无意注意的培养：教学中做到具体、形象、直观；活动中用语言提出活动要求，发展有意注意。 2、 幼儿想象有什么特点？
答：无意想象占主导，有意想象逐渐发展；再造想象占主导，创造想象开始发展；想象内容由贫乏、零碎逐渐向丰富、完整发展；容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。
3、 你认为应该怎样来引导和培养幼儿的想象力？
答:幼儿想象具有以下特点：丰富幼儿的感性知识，积累想象的材料；保护幼儿的好奇心，培养幼儿的主动性；开展各种游戏活动，创设想象的情境；充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿的想象力。 4、婴幼儿思维发展的趋势是什么？有何特点？
答：趋势：有知觉行动思维发展到具体形象思维，最后发展到初步的抽象逻辑思维。
特点：象征性、经验型、拟人性、表面性、刻板性。
五、案例分析题
1、3岁多的瑶瑶是个活泼可爱的小女孩，她很喜欢画画。她时常拿起画画笔就开始画，她画出什么就说是什么。妈妈常常提醒她，画画要事先有个计划，要想好画什么，怎么画才动笔，可是不管妈妈怎么提醒都无济于事，瑶瑶仍然我行我素。 问题：本案反映了瑶瑶这个年龄阶段的幼儿什么样的心理特点？如果你是幼儿教师，你会怎么看待这类事情？
（建议：从幼儿思维发展的过程入手进行分析）
2、洋洋的妈妈这几天觉得很郁闷，因为她要求5岁的洋洋背《咏鹅》这首古诗时，洋洋读了10多遍之后，妈妈几次当场抽查，洋洋竟然都记不住。可是隔壁的菲菲，和洋洋一样都是5岁的孩子，但她才读了4遍，第二天妈妈抽查时，她竟然记得很清楚。
问题：请你应用学过的心理学的相关原理，分析该案中出现的幼儿的心理现象。 （建议：从幼儿记忆发展的特点入手进行分析）
3、4岁的冰冰这段时间很是让妈妈头疼，因为冰冰太爱撒谎了。前几天，冰冰吵着要妈妈带自己去吃德克士，可妈妈因为太忙而一直未带他去。但是，冰冰却和小朋友炫耀说：妈妈带他去吃德克士。更让妈妈尴尬的是，冰冰竟然还煞有其事地告诉爷爷奶奶说，过几天妈妈要带他去外国，而且去了就不回来了，弄得老人来质问妈妈。
问题：你认为案中的洋洋是个爱撒谎的孩子吗？为什么？ （建议：从幼儿想象发展的特点入手进行分析）
第四章 幼儿情绪情感的发展《测试题及参考答案》 测试题：
一、 填空题 （每空1分，共20分）
1、人的基本情绪有 、 、 、 等。
2、依据社会性来分，情绪情感可分为 、 、 等几种。 3、情绪情感具有 、 功能。
4、我国心理学家孟昭兰认为：儿童出生时就具有的情绪有： 、 、 。
5、婴儿的第一个社会性行为是 。
6、沃尔夫将婴儿的哭泣分为 、 、 三种模式。 7、儿童的哭泣具有明显的 差异和 差异。 8、引起儿童痛苦的重要原因有 、 。
二、单项选择题 （每小题1分，共10分）
1、手舞足蹈属于（ ）表情。
A、语言 B、面部 C、肢体 D、以上都是 2、儿童出生时不具有的情绪有（ ） A、羞愧 B、微笑 C、痛苦 D、厌恶
3、以下不属于儿童的高级情感的是 （ ）。 A、挫折感 B、道德感 C、理智感 D、美感
4、幼儿在（ ）岁左右，开始有了道德感的萌芽。 A、1岁 B、2岁 C、3岁 D、4岁
5、婴儿有选择性的微笑发生在出生后（ ）左右。 A、5周 B、5、6周 C、5、6个月 D、3、4周 6、新生儿与外界沟通的第一种方式是（ ）。 A、啼哭 B微笑 C、脚踢 D、说话 7、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，说明“恐惧”这种情绪（ ） A、是由后天的经验所致。 B、是人天生的 C、说不清楚。 8、幼儿的情绪情感不具有（ ）特点。
A、稳定性 B、外露性 C、冲动性 D、易感染性
9、愤怒时，人会表现出紧握拳头，全身发抖，这属于人的（ ） A、激情状态 B、心境 C、应激状态 D、挫折 10、大约（ ） 岁左右，幼儿的理智感随着求知欲的扩展而迅速发展起来。 A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁
三、多项选择 （每小题2分，共20分）
1、人的高级情感包括（ ）等几种。
A、道德感 B、理智感 C、美感 D、应激
2、按照存在的状态，情绪情感可分为（ ）等几种。 A、挫折 B、心境 C、应激 D、激情 3、情绪情感具有（ ）等功能。
A、符号交际 B、调节 C、标志 D、协调
4、沃尔夫将儿童的哭泣分为（ ）这几种模式。
A、基本的哭泣 B、愤怒的哭泣 C、焦虑的哭泣 D、痛苦的哭泣
5、心理的分离，是幼儿痛苦的重要原因。以下属于幼儿心理分离的情形是（ ） 。
A、情感剥夺 B、精神虐待 C、在团体中受排挤D、不别集体接纳 6、儿童愤怒的表现有（ ）等。 A、哭闹 B、滥发脾气 C、骂人 D、顿足
7、按照我国心理学家孟昭兰的观点，以下哪些情绪是儿童出生时就有的（ ）。
A、痛苦 B、厌恶 C、惊奇 D、轻蔑 8、幼儿的情绪情感具有（ ）特点。 A、外露 B、冲动 C、易变 D、内隐 9、儿童产生愤怒的原因有（ ）。
A、生理习惯问题 B、与权威的矛盾 C、与人的关系问题 D、自身身体问题 10、以下属于肢体表情的是（ ）。
A、捶胸顿足 B、眉开眼笑 C、手舞足蹈 D、声如洪钟
四、问答题 本题共30分
1、情绪与情感之间的区别与联系 （8分） 2、婴儿的基本情绪有哪些？（5分） 3、情绪情感具有哪些功能？（4分）
4、如何培养幼儿良好的情绪情感？（8分）
5、幼儿情绪情感的发展具有哪些特点？（5分）
五、案例分析 （每小题10分，共20分）
1、今天爸爸妈妈带着3岁多的玲玲到朋友家去做客。在朋友家里，玲玲因为和朋友家4岁的女儿红红争一个布绒玩具而声嘶力竭的哭闹，不管大家怎么哄她，她都不停息，直到大家千方百计让红红把玩具让给玲玲，玲玲才终于如愿地露出笑脸，弄得大家都很尴尬。尤其是爸爸，觉得这件事很丢人，故而一直很郁闷。
问题：你如何看本案中玲玲的表现？如果你是玲玲的爸爸，你会怎么处理这件事？
2、理学家曾经做过一个“过桥实验”。第一次光线很暗，大
家只看见一座桥，全过去了。第二次灯光较亮，大家看见桥下居然有鳄鱼！都不敢过去了。第三次，灯光最亮，大家看见在鳄鱼和桥面之间还有保护网，就又敢过去了—只有一个人过不了桥，他怕网眼太大，万一掉下去，会从网眼漏到鳄鱼的嘴里。
问题:从情绪情感的相关理论来看，这个实验说明了什么?
参考答案：
一、 填空题 （每小题1分，共20分）
1、人的基本情绪有 喜 、 怒 、 哀 、 乐 等。 2、依据社会性来分，情绪情感可分为 道德感 、 理智感 、 美感 等几种。
3、情绪情感具有 调节 、 符号交际 功能。
4、我国心理学家孟昭兰认为：儿童出生时就具有的情绪有： 痛苦 、 厌恶 、 微笑 。
5、婴儿的第一个社会性行为是 微笑 。
6、沃尔夫将婴儿的哭泣分为 基本的哭泣 、 愤怒的哭泣 、 痛苦的哭泣 三种模式。
7、儿童的哭泣具有明显的 个别 差异和 性别 差异。
8、引起儿童痛苦的重要原因有 身体和心理的分离 、 学习的失败 。
二、单项选择题 （每小题1分，共10分）
1、手舞足蹈属于（ C ）表情。
A、语言 B、面部 C、肢体 D、以上都是 2、儿童出生时不具有的情绪有（A ） A、羞愧 B、微笑 C、痛苦 D、厌恶
3、以下不属于儿童的高级情感的是 （ A ）。 A、挫折感 B、道德感 C、理智感 D、美感