北师大版小学一年级上册语文教案(字与拼音一)

1.指名读。

2.同桌的两个同学互相检查发音。

3.打开书23页,用刚才编顺口溜的方法记住这两个朋友,两个人互相学习。

4.开始汇报学习成果: (1)谁带着同学读。 (2)老师读。

(3)放书,看黑板上四线格里u和{有什么不同。学生通过观察自己说。

三、活动(二)

1.先复习四声谣,边说边用手势帮助声调的变化。

2.出示“地、出、女”的生字卡片让学生认读,其中“女”字没有学过,请认识的同学带读。

3.再读“地、出、女”3个字,细心的同学你发现了什么? 4.引出3个单韵母的四声。

5.观察:“i、{”的四声有什么变化。

6.讨论:为什么i加声调后可以省略头上的点,而{却不能?

9 7.做接龙游戏,复习“i、u、{”的四声。 课中休息 四、活动(三)

1.今天学的3个单韵母你们会了吗?老师要加上以前学的3个单韵母,放在一起考考你们,你们行吗? 2.做抢读6个单韵母四声的游戏

3.书上只给我们出示了每个字的一声,你能不能把其他的3个声调读出来。

五、活动(四)

1.出示生字卡片:“七、土、我、河、目、绿”,先认读,体会6个单韵母在音节中的发音。

2.进行唱读四声,体会6个字的声调,并且把没有出现的其它声调读出来。先自己试试读,再2人互相读,最后指名读。 六、活动(五)拔高题

你还能想出那些字发“a、o、e、i、u、{”的音。 附:板书设计

课后反思:

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咏 鹅

教学目标:

1.通过教学,继续复习巩固学过的6个单韵母。 2.能读准生字表中的生字。 3.能熟读课文并背诵下来。 教学重点、难点:

复习单韵母,能认读识字表中的生字。 教具准备:

课件,生字卡片。 教学过程:

一、复习字母歌

嘴张大,就念a,我要做个发明家。 嘴一缩,就念o,学习拼音好处多。

11 嘴一咧,就念e,我爱跳舞爱唱歌。 iii,小棍头上有一点, u和{,像兄弟, u的头上没有点, {的头上有两点。 二、导入

1.播放录像,教师伴着优美的音乐解读:鹅,鹅,鹅,弯着脖子对天唱着歌。一身白毛浮在绿水上,一对红掌拨起清水波。

2.板书课题:咏鹅 三、新授 1.读文

(1)听老师范读课文,学生指读课文。

(2)学生自读课文,边读边找出学过的单韵母。

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