案。
11．请学生读一读Look and match中的两个句子，选出适合图片的句子。
三、操练（Practice）
学生画出自己的农场，并运用所学句型进行对话练习，描述自己的农场。 四、课堂评价（Assessment）
内容：做活动手册上相应的内容。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。
课堂作业
用英语描述自己的农场。
第6课时 B（Let’s sing） C（Story time）
教学目标 一、知识与技能
1．学生能够通过文本的阅读，进一步巩固本单元的核心句型并且能够理解句型在实际语境中的应用。 2．学生能够掌握几个常用的日常对话用语：Good idea. Me too等。 3．学生能够模仿故事并能表演出来。 二、过程与方法
可以先让学生看课件，了解故事大意，然后请教师解释生单词turkeys、vegetables、mutton等的意思并带学生大声朗读。最后让学生自己看图阅读理解对话中的语句，教师巡视答疑。
三、情感态度与价值观
培养学生互帮互助，热爱动物的习惯。 教学重、难点
学生能够模仿故事并能表演出来。 教法导航
根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（Total Physical Response）的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
学法导航
学生要积极预习，把故事表演出来。 教学准备
1．准备相关的图片、卡片和挂图。 2．录音机和相关磁带。 3．本部分的课件。 教学过程
一、热身（Warm-up）
绘画游戏：教师说：two potatoes；three carrots；a pink onion；five long cucumbers；four tomaotes。
学生比赛看谁画得又快又正确。
二、呈现新课（Presentation）
1．教师请学生观看歌曲部分配图，请他们说一说动物的名称lamb并教授单词。 2．学生完整听一遍歌曲，整体感知歌曲韵律。 3．学生听第二遍录音，教师引导学生听歌并吟唱。 4．教师鼓励学生以对唱形式表演唱整首歌曲。
6．放录音，教师引入故事背景。学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。 7．教师引导学生看图片，并进行讨论。
8．再听录音，观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。
9．学生表演对话，尤其注意Good idea.以及Me too.的意思。
三、操练（Practice）
小组练习。最后请一些小组上台，表演得好的小组获得小红花一个作为奖励。 四、课堂评价（Assessment）
内容：做活动手册上相应的内容。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。
课堂作业
1．反复练习对话。
2．根据自己生活实际结合课文对话，每个小组编一个小故事并表演给全班同学。