1、结合图画认识10个词语。 教学目标 2、认识11个生字，会写8个汉字。 3、初步了解到汉字构字的一些规律，激发学生的识字兴趣。 教学重点 认识11个生字，会写8个汉字。 教学难点 结合图画认识10个词语。 教学准备 彩色挂图、字词卡片 教 学 过 程 第一课时 一、 创设情境，引入新课 同学们，你们喜欢大海吗？ 谁来说说，你看到的大海什么样？ 今天，咱们也一起去海滨浴场玩玩吧。 二、 情境中识字 1、（出示大海的图片）说到就到，展现在我们眼前的就是蔚蓝的大海，人们还把它叫做“海洋” （在图片上贴处“海洋”词卡）我们一起来读读这个词。 2、看，那一层一层赶过来的是什么呀？ （出示海浪图片和词语卡片）看看海浪像什么呀？ 3、现在我们站的地方就是海滨浴场了（出示词语卡片，读一读） 4、哎呀，海滨浴场有这么多的沙子，金黄金黄的，我们把它叫做——沙滩（出示词卡，读一读）。你在沙滩上玩耍过吗？感觉怎么样？ 5、（出示潜水员的图片以及词卡）你知道他在做什么吗？注意“潜”读二声，读读这个词。 6、听，远处传来了嗡嗡的马达声，是什么行驶过来啦？（出示汽艇图片和词卡）我们一起来读读这个词吧。
自主设计 13 教 学 过 程 7、请你和同桌一起读读黑板上的词语。 8、在小黑帮上出示生字：汽、艇、海、洋、滩、滨、浴、 看看这些生字有什么特点？用你自己的方法记记这些汉字。读生字卡片。 三、 指导书写 1、 指导书写“浴”。 认真观察，找到书写特点。（左窄右宽） 自己在练习本上写几个。 2、自己独立练习书写：海、洋、沙、汽 第二课时 自主设计 一、导入新课：海洋那么广阔，那么无边无际，它是由很多很多的河流湖聚集而成的。这节课，我们来认识一下它们吧。 1、请大家打开书，自己试着认识一下瀑布、小溪、湖泊、温泉和河流，仔细观察，它们有什么特点？ （小溪：小而浅。瀑布：从高处流下来的水。河流：比较宽，不停地向前流淌。湖泊：水面比较宽阔而且平静。温泉：水是温暖的。） 2、 读词语卡片，认识生字。 3、 看图，把句子补充完整。 ①天气真热，叔叔在湖泊里（ ）。 ②（ ）在河流里（ ）。 ③（ ）在（ ）里（ ）。 4、出示生字：瀑、湖、泊、澡、温 5、说说你是怎样记住这些字的？ 6、读字卡，组词。 二、指导书写 1、 2、 组词。 指导书写“泊”。 泊是多音字，看书或者查字典学习它的另一个读音。14 独自练习其它生字。 课 时 计 划 月 日 周 共（ 2 ）课时 教学反思 课 题 2-3汉字家园（一） 第（ 1.2 ）课时 15 1、认识14个生字，会写8个生字，掌握两个部首。 教学目标 2、正确、流利地朗读词语和句子，读懂它们的意思。 3、学会熟字加偏旁的识字方法，感受汉字的构字特点。 教学重点 认识14个生字，会写8个生字，掌握两个部首。 教学难点 正确、流利地朗读词语和句子，读懂它们的意思。 教学准备 1、生字、词语卡片。2、教学挂图。 教 学 过 程 第一课时 一、 复习 同学们，我们一起来读几个字。（出示字卡：居、采、几、直）再组几个词好吗？ 二、 交代任务 接下来我们再来学习几个和“居、采、几、直”相关的字，但老师有一个小小的希望，就是由你们自己试着用喜欢的识字方法独立学会，可以吗？ 三、 学习课文前半部分（居、采） （一）读文正音：请同学们打开书，借助拼音自由练习读课文，这节课我们只读课文的前半部分，要读准字音，争取把句子读流畅。谁能读课文，其他学生跟读。 （一） 比较字形，区别字义 1、 据、剧） 2、 这几个字和“居”有什么联系呢？（引导学生发现这几现在我们只来读和“居”有关的这几个字。（字卡：锯、自主设计 个字都带“居”字，尽管“居”在这几个字中 的位置不同，但是都起到表音的作用，提示了每个字的读音。）你们发现这几个字的共同特点了吗？（引导学生发现它们的读音完全相同）
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