2012-2013第一学期三(2)班综合实践活动教学计划
一、
指导思想:
综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。 考虑到三年级儿童的心理特点,三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主,我们计划安排一些围绕数学课本展开的一些实践活动,再安排一些拓展学生知识视野有趣的活动内容。这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容,也就是要学生探索事物的内涵和本质,要学生独立思考和创新。
二、
课程总体目标:
密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、 发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,
养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
三、
活动重点:针对三年级儿童身心发展的特点,在编写“活动资料”时,把提高
学生的观察力作为三年级的重点。
1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。
2、 在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较),要求学
生进行独立的思考,培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有利。
四、活动难点:就是能够从直接经验抽象出问题的本质来,完成思维发展的飞跃,从而提高学生的素质。 五、实施措施:
1、活动内容:《月饼盒回收活动》、《广告知多少》、《身边的小动物》等。《广告知多少》是根据现在广告颇多引发对广告的认识,了解广告的作用;《身边的小动物》等这一系列观察动物的活动,要学生知道动物是我们的朋友,我们要爱护他们;《节约从我做起》要求学生合理利用零花钱,养成节约的好习惯。
要学生勇于探索,勇于提出自己的见解,不怕说错,错了再探索,而不是等着教师的答案,不是背书本上的结论。从心理活动来说,这就是能够从直接经验抽象出问题的本质来,完成思维发展的飞跃,从而提高学生的素质。
2、课时安排与实施策略:每周三安排一课时,便于师生都做好充足的课前准备,便于开展活动时进行资源共享。
12.9.4 介绍综合实践活动课的内容及要求。 12.9.10 我爱家乡—了解家乡概况(课时) 12.9.18 关于造纸厂污染的调查(1课时) 12.9.26 关于吸烟的问题(1课时) 12.10.8 关于水污染的调查(1课时) 12.10.17 月饼盒的回收回收(1课时) 12.10.24 节约从我做起(1课时) 12.10.31 商品的包装(1课时) 12.11.7 身边的小动物(1课时)
12.11.14 关于绿色食品的社会调查(1课时) 12.11.21 大扫除(1课时) 12.11.28 安全法制讲座(1课时) 12.12.5 我与学具(1课时) 12.12.12 广告知多少(1课时) 12.12.19 生活中的电视(1课时)
12.12.26 生活中的安全标志(1课时) 12.12.31周长是多少(1课时) 13.1.7:测量篮球场的周长(1课时) 13.1.14:测量不同花坛的周长(1课时) 六、课程评价:
注重过程,关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价,反映学生在活动过程中各方面的个性表现,包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等,都是学生评价活动的主体,都应该参与到对学生的评价中来。引导反思,注重学生的自我评价和自我反思,增强他们对自己所进行的活动的信心,学会在与人相处中,发现自己和他人的长处,提高自我评价和自我调控的水平。
三(2)班综合实践教案
第一课时:我爱家乡—了解家乡概况
活动设计背景:
为了进一步弘扬家乡的传统文化,我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。根据学生的特点,以“我爱家乡”这一内容创设情景,引导学生多角度地深入了解家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等信息,把课内外和校内外结合在一起,着重培养学生热爱家乡的道德情感。
本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字,通过学生的介绍,让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上,升华学生的感情,使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱,特别是以主人翁的态度,用实际行动为家乡争光添彩。 活动目标:
1、情感目标:了解家乡,使学生获得亲身体验,激发学生热爱家乡,勤学向上,为家乡争光。
2、能力目标:
(1)培养学生的创造力,并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。 (2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
3、知识目标:学生从家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等方面多角度地了解自己的家乡。 活动计划: 1、调查时间:一周
2、调查内容:家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等方面。
3、调查方式:上网查找、报刊书籍、实地观察,实地查找有关资料,自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式:学生习作、图画、手抄报等。 活动准备:
1、教师设计引导性的问题,帮助学生了解家乡各方面的情况。 2、学生通过调查了解家乡各方面的情况,收集相关的资料。 活动重点:
了解家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等内容。 活动难点:
激发学生热爱家乡的情感。