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1.用直尺量蚕的身体长度，用 天平称重量。
2.仔细观察蚕的身体，看看头 部、胸部、腹部、足各是什么样 3..把蚕放在透明塑料片上，观察蚕足的形态和爬行特点。 4.蚕身体两侧的小黑点可能 是什么？（气门） 5.观察蚕是怎样吃桑叶的？ 蚕的口器是什么样的？ 实验提示 捉蚕时，尽量小心 轻拿，别把蚕弄伤。
实验现象 或结论 蚕的身体分为（ 蚕身体两侧的小黑点是（），用来（
小学科学实验报告单
实验类型 分组
实验名称 观察蚕茧 实验猜测 蚕茧是椭圆形，长约20 毫米，是白色的。 实验器材 蚕茧，放大镜，皮尺，小剪刀，热水，小碗，竹签。
实验 操作 步骤
1.用放大镜仔细观察蚕茧的 形状，大小与颜色。
2.挑出最大和最小的蚕茧，用 皮尺量一量它们的长、宽分别是 多少？
4.实际测量蚕丝的长度。实验提示 测量蚕丝的长度 的方法在课本28 实验现象或结论 蚕茧是（ 毫米，是（）色。经测量一个蚕茧的蚕丝长度约为
小学科学实验报告单 实验类型 分组
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实验名称 观察蚕蛾 实验猜测 蚕蛾是白色的，身体分为头、胸、腹三部分。
实验器材 蚕蛾 实验 操作 步骤
1.先观察蚕蛾的身体有哪几 部分组成？ 然后观察各部分是怎样的，有什么器官。
3.观察蚕蛾的行为，看看蚕 蛾在干什么? 4.对比观察蚕蛾与蚕蛹的活 如何区别蚕蛾的雌雄? 5.一只雌蛾大约能产多少粒 卵?刚产下的卵是什么颜色的? 实验提示 观察蚕蛾时，动作 要轻，以免弄伤蚕蛾。 实验现象 或结论 蚕蛾是（ ）的，身体分为（ 三部分。刚产下的卵是（）色的，后来又变成了
小学科学实验报告单
实验类型 演示 实验
实验名称 整理蚕宝宝生长数据
实验猜测 蚕的生命周期大约为56 实验器材学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的小报 有关蚕一生的图片、标本及表格。
实验 操作 步骤
1.小组展示并交流自己带来 的资料。 2.教师展示有关蚕一生的图 片、标本。 3.弄清表格的内容和要求。 5.把全班得出的结果填写在表格上。
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6.根据表格内容制作蚕一生 的循环图。
实验提示 制作循环图时，各 个阶段不需要画图，用 文字表示即可。
实验现象 或结论 蚕的一生经历了( )四种形态。蚕的一生经历了
小学科学实验报告单
实验类型 演示 实验
实验名称 不同动物的生命周期图片 实验猜测 不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期 长短也不一定相同。
实验器材 有关动物生长发育过程的图片和资料，各动物生命周期 流程图表格。
实验 操作 步骤
1.展示课前搜集的有关动物 生长发育过程的图片和资料。 2.从搜集到的动物中选择两 种，了解其生命周期及经历的时 3.把他们的生命周期用流程图的形式表示出来。 4.汇报交流。
5.填写各动物生命周期流程 图表格。 实验提示 流程图用文字和 箭头表示。
实验现象 或结论 各种动物都有自己的（ ），包括（ ）。不同动物的生命周期所经历的阶段（ ）相同，周期长短也 )相同。有的动物一生中要经历()，有的则 )，只是()发生了变化
武小小学三年级科学下册实验报告单
实验类型 分组 实验 实验名称 我们的生长变化
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实验猜测 在人的生长发育过程中，身高和体重都增长得很快。 实验器材 课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体重、 牙齿以及能力发展的变化。“0—9 岁我们的生长变化”表
实验操作 步骤 1.我们是从哪里来的？ 2.我们刚出生时是什么样？
3.从出生到现在我们的身体 发生了哪些变化？ 4.把上述问题讨论的结果填 写到表格上。
5.在我们的一生中，身体还 将发生什么变化？（填写到36 下的空白处）实验提示 填写“身高体重” 时可以计算平均数， “力所能及的事”选有 代表性的填写。
实验现象 或结论
1.在人的生长发育过程中，不仅（ 增长得很快，（）都有显著的变化。
2.在人的一生中，有两个时期长得最快，第一个时期
小学科学实验报告单
实验名称: 观察温度计
实验猜测：温度计主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成； 实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。 实验原理：液柱的热胀冷缩
实验器材：体温计1、气温计1、水温计（刻度范围-20——110）
2、 自制温度计模型（刻度范围在-20——110）
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