林黛玉进贾府教案

较。

① 众人眼里的黛玉:“自然的风流态度,不足之症”

教师分析:只作初步勾画。众人关心的是黛玉的身体,注意点是体质的病弱和不足。 ② 宝玉眼里的黛玉:“与众各别”

教师分析:经过两处铺垫,第三处借宝玉之眼浓墨重彩地描写黛玉。五个对偶句抓

住林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点,工笔细描,细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采,绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。这一形象只有宝玉的眼睛能看出来,其他任何人都是无法发现的。

谁说“意态由来画不成”呢?

③小结:三处描写多角度、有层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度,写意和工笔

两种手法交替使用,既有朦胧的美,又有清晰的美。

(3)创造性问题:

宝玉眼中心中的黛玉是绛珠仙草一流的人品,试想一下,王熙凤眼中的林黛玉又是怎样的呢?

答:王熙凤眼里的黛玉:

①“天下真有这样标致的人物”

教师分析:描写进了一层,突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。凤姐见多识广,见过

世面,“真有这样标致人物,出自凤口,黛玉丰姿可知,宜作史笔看”(脂砚斋批语)。王熙凤的话说得那么中听,得体,不仅投合贾母的心意,说得老太太十分受用,而且点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。

②“嫡亲的孙女”

教师分析:体现凤姐聪明之处,有一箭三雕的作用。一、投贾母之意;二、合三春之

心;三、拉近与林黛玉的关系,使之不会产生陌生感。

教师引导:王熙凤则更加注意黛玉衣着外形等较为肤浅的层次。因为王熙凤本人就喜

欢繁复的修饰,是一个很物质的人。

(4)评价性问题:

十三自然段末尾描写的是黛玉眼中的宝玉,与第十四自然段开头所写的宝玉眼中的黛玉,两段描写哪个更好一些呢?说说你自己的看法。 答:多元回答,提倡各抒己见。

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2. 语言描写

(1)开口便说“药”:“从会吃饮食时便吃药”。

教师分析:说明林黛玉身体瘦弱,用夸张的手法来表明这一点,让我们顿生怜惜之情。 (2)对邢夫人“笑回”道: “舅母爱惜赐饭,原不应辞??望舅母容谅。”

教师分析:贾赦没出来见面,只是让人回话,因为回的是大舅舅的话,黛玉忙站起

来,一一听了,恭肃如此。大舅母苦留她吃饭,黛玉笑着推辞,表明了对邢夫人的尊敬与感激,又表明了自己顾全大局的礼节,说明他待人处事是处处留心的。

(3)对王夫人“陪笑”道:“虽极憨顽,说在姊妹情中极好的”。

教师点评:体贴宽慰王夫人,温柔和顺的性格特征。

(4)“只刚念了《四书》”和“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字”

教师分析:黛玉回答贾母(语言描写):“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读

何书。贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”当宝玉问她可曾读书时,黛玉只说:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”可见黛玉已经意识到先前实话实说有不谦之嫌,马上留意改口。黛玉的言谈举止,表明其教养非同一般。

3. 动作描写

(1)扶着

教师分析:体现了林黛玉柔弱,草胎卉质的特点。 (2)步步留心,时时在意

教师分析:小心谨慎。 (3)哭个不住

教师分析:贾母一见黛玉,疼爱得了不得,“一把搂入怀中大哭”,并不计较礼节,

可是待众人慢慢解劝住了,黛玉还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个,也“忙起身迎上来见礼”。

(4)举止言谈不俗

教师分析:此处就显示出林黛玉年少才高的特点。 (5)打谅

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教师分析:留心观察,小心翼翼。 (6)十分推让

教师分析:两次让座的描写。连一个位子,黛玉也处处小心,无论在王夫人处,还是

在贾母后院吃饭,黛玉都十分推让。表现她非常细心,绝不轻易从事。 “黛玉见了这里许多事情不合家中之式,不得不随的,少不得一一改过来”,饭后漱口,跟着漱口,吃茶,跟着吃茶。表现她细心,在意。

4. 心理描写

(1)纳罕

教师分析:听到后院有笑声,听到“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉心里觉得那人

“放诞无礼”,只是不说,见了面还是“连忙起身接见”,称呼上也非常小心。外祖母说:“你只叫他‘凤辣子’就是了。”她知道外祖母可以开玩笑,自己可随便不得,待明白过来,“忙陪笑见礼,以‘嫂’呼之”。

(2) 打谅、心中料定、心中正疑惑、吃一大惊

教师分析:甲戌侧批“怪甚”,“想必有灵河岸上三生石畔曾见过”。一位绛珠仙草,

以为神瑛侍者,前世缘分未尽,如今尘缘未了。蒙戚双批“写宝玉只是宝玉,写黛玉只是黛玉,文气自然笼就,要分开不得了”。此时黛玉之惊,总为下文写宝玉留下地步,同时也说明此时黛玉心中的吃惊程度。

5.情景思考:

如果你是林黛玉,来到外祖母家是什么样子的呢?

她为什么要“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路”?

6.总结

对黛玉语言和动作的描写,处处表现她“步步留心,时时在意”,谨小慎微的态度,表现她“寄人篱下”的心境。黛玉“上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持”,只好依傍外祖母。她有很强的自尊心,也有很强的自卑感。因此,“步步留心,时时在意”。

通过外貌、语言、动作、心理活动表现了一个美貌多情、体弱多病、心态复杂、知书达

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理、有教养、为人处处小心谨慎的少女形象。 过渡语句:

《林黛玉进贾府》这篇文章到此,已经算是告一个段落。但是,林黛玉不仅仅走进了贾府,也走进了同学们的心目当中。大家也都为曹雪芹的语言魅力所深深吸引,在座的同学们也都是“心较比干多一窍”,相信大家经过努力,也可以写出《红楼梦》这样的浩瀚巨著。

下面,我们一起来分析一下本文的写作特点,希望对大家将来成为文学巨匠有所帮助!

(二)本文写作特点(10分钟)

①丰富而细致的人物刻画:小说的特点之一,就是作家能对丰富而统一的人物作多方面的细

致描写,不受时间和空间的限制。在文学作品中,惟独小说能够多角度,全方位地刻画人物。它可以凭借各种艺术手段,从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写,从而塑造丰富细致的人物形象。

本文中的人物形象,或浓墨重彩,或聊聊数笔,作者通过各种描写方法,为我们呈现了一个个鲜活的人物形象,比如柔弱的林黛玉,泼辣的王熙凤,已经吃穿用度皆不同的婆子们。

②完整而多变的情节铺叙:小说偏重于客观生活的描述。小说更具复杂性、更有连贯性,尤

其长篇小说,往往头绪纷繁,线索众多,错综复杂。近现代小说,情节不但完整,而且多变,突出表现在打破故事情节的顺序结构,摒弃作品叙述人 完整描述故事的单一方法,而通过不同角度,运用各种技巧描写,体现情节的完整。

本文的场景相对固定,即发生在贾府中林黛玉的一天见闻,却利用林黛玉这一人物形象之

便,巧妙的引出了贾府中的各个人物,为后面故事的开展做了充分准备。同样,这些人物的出现,也使得本文变得完整。

③具体而独特的环境描写:小说通常通过典型环境的具体描写,展开情节,刻画人物。人物

生活的具体环境可以显示人物的身份、情致和品格,小说常常通过展示人物的独特环境,表现人物的个性和精神面貌。

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