小学语文第十册单元教案

二、感情朗 (2)这段话中隐含了什强盗来了。 (楚国的社会风气不好) 3.有感情的朗读第五自然段。 (临危不惧 口齿伶俐 热爱祖国 足智多谋 能言善辩??) 让学生充分的说,并能结合课文的有关语言说出理由。 3.尝试分角色朗读课文。先分组准备,再课堂朗读。 1.自由读课文,想想课文的开头、中间和结尾有什么联系? 2.比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比,理解和开头结尾的关系。 学生学习文本,目的在于内化文本,学的目的是为了运用,进行写法的指导也是高年级阅读教学的重头戏。 读,理解宴子 么意思? 三、观照全1.用一个词语来说说宴文,理解结构 子是一个怎么样的人? 2.想象一下,宴子长什么样?面对楚王他是一个怎样的形象? 教 学 过 程 引导学生抓住重点句: “楚王仗着自己国势强盛,想趁机侮辱宴子,显现楚国的威风。” “从此以后,楚王不敢不尊重宴子了。” 理解首尾呼应的关系。 作业设计 1.摘录宴子反驳楚王的话。 2.排练课本剧。 晏子使楚 进城门 板书设计 见楚王 赴酒宴 ( 临危不惧 口齿伶俐 热爱祖国 足智多谋 能言善辩 ) 52 本文讲述了晏子与楚王的三个小故事,趣味性很强,学生乐于读,课后 反思 重难点是理解晏子及楚王的言语含义,从中体会晏子的形象。教学时抓紧晏子的话,分析其中的逻辑关系,明白晏子战胜楚王的原因。

53 课题 12*半截蜡烛 课型 阅读课文 几课时完成 一课时 1.通读课文,了解剧本的形式和特点,和一般记叙文比较写法上的不同。 2.默读课文,明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本提示,理解人物学习目标 的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。 3.能有感情地朗读课文,并能分角色演一演。 通读课文,了解剧本的形式和特点,和一般记叙文比较写法上的不同。默读课文,教学重难点 明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本提示,理解人物的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。 课前查阅资料、了解第二次世界大战,以及法西斯对德国人的残酷迫害。 教具准备 第( 一 )课时 1.通读课文,了解剧本的形式和特点,和一般记叙文比较写法上的不同。 2.默读课文,明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本提示,理解人物学习目标 的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。 3.能有感情地朗读课文,并能分角色演一演。 1.通读课文,了解剧本的形式和特点,和一般记叙文比较写法上的不同。 2.默读课文,明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本提示,理解人物教学重难点 的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。 3.能有感情地朗读课文,并能分角色演一演。 教 学 活动 内容 教师 活 动 方 式 设计意图 学生 54 过 程 一、揭题,了解故事内容 1.导语:同学们,晏子的能言善辩,使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们要学习一种新的文 (学生齐读课题。) 2.了解故事内容 (1)学生默读,了解故事内容。 在上课伊始揭示本节课的学习任务和内容,既激发了学生的兴趣,又让学生心中有数,体现以学生为本的理念。 学形式──剧本。(板(2)指名说。(第二书:半截蜡烛),从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。 师:请同学们认真读读课文,想想讲了一件什么事。 次世界大战期间, 第 三 单元 第 12* 课

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