1、用数码相机或摄像机把学生的作品摄录，并展示于大屏幕上，让学生即刻获得成就感。让学生自评、互评，相互取长补短，进一步活跃学生的思维。
2、教师评价时宜采用整体评价优点、点出存在的问题的方法。不直接点评存在不足的作品，而是提些建设性的建议。评价点主要放在造型是否别致、想象是否奇特、色彩表现是否生动等方面。
3、课后请学生搜寻并选择有关各种壶的图片资料以及各种可以表现壶的材料等。
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第20课 《土与火的艺术》教案
教学目标：
知识与技能：
1、欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品，让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。
2、通过对中国陶瓷发展的历史的了解，对学生进行传统文化教育，培养民族自豪感。 过程与方法：
1、自主搜集陶艺的相关资料，让学生从不同的角度感受陶艺的美。
2、运用多种塑形和装饰手法进行创作。体验陶艺创作为自己带来的美感与独特的表达方式。 情感态度与价值观：
劳动创造美，培养学生对陶瓷艺术的关注和对祖国灿烂文化的热爱。在合作学习中，培养学生的竞争意识和客服困难的精神。
教学重点：
1、了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。 2、初步掌握泥板成型等几种基本技法，并运用基本技法创作一件陶艺作品。
教学难点：
1、体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。 2、感受陶艺创作与生活的关系，使学生更加热爱生活。
教学准备：
教师：
1、教师准备示范作品、图片和PPT课件等。 2、陶艺创作的相关工具泥刀、垫板、陶泥等。
3、用于陶艺造型和装饰的各种辅助材料，例如木棒、牙签、铁丝、竹筷、粗纹抹布等。 学生：
1、课前搜集陶艺的相关资料。 2、陶艺创作的相关工具辅料和陶泥等。
教学过程：
一、视频导入：
利用多媒体教学的魅力，让学生快速、自然地进入课堂状态。 二、新授：
教师：课前同学们都进行了陶瓷艺术品资料的搜集和整理工作，并且进行了展示。 大家想不想做一件自己的陶艺作品呢？ 1、教师PPT展示陶艺基本方法。
（1）搓泥条、做泥板的方法：拍、压、擀、切。
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（2）塑形的方法：捏、盘筑、粘结等。
学生在观看中可及时提出自己的疑问之处。让学生掌握基本技法。 教师小结：
做肌理的方法：压印、掺杂、镶嵌等。 装饰手法：压印、刻划、镂空等。
让学生在实践教学中得到经验，让他们深刻地体会到双手可以创造美。 三、实践创作： 1、作品要求：
（1）作品要构思新颖、设计独特。 （2）作品能体现出一定的风格。
（3）给自己的作品起一个寓意深刻的名字。 四、评价总结： 1、学生展示各组作品。
2、作品评价：学生自评互评、教师评价相结合，探讨改进的方法。 学生自评、互评，取长补短。
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