(完整版)人教版小学语文三年级下册导学案(全册)

第二课时

学习目标

1、在读中品词析句,体会抓住人物言行的语句,感受人物的品质。 2、读懂课文,理解西门豹是怎样破除迷信的。 3、正确流利地朗读课文。

一、自主学习。根据课文内容填一填:

课文写的在( )时期,( )管理邺这个地方时,看到那里( )、( ),这个地方人少的原因是( )给闹的,其实是( )和( 二、合作探究

1、什么时候,谁派西门豹干什么?从老大爷的话中,西门豹知道了什么?

2、西门豹是怎样破除迷信的?

3、西门豹的办法妙在哪里?

4、西门豹为老百姓都做了哪些好事?是从哪里知道的?

5、西门豹是一个怎样的人? 三、课堂检测 1、形近字组词:

无( ) 娶( ) 离( ) 衰( ) 芜( ) 取( ) 篱( ) 衷( ) 伸( ) 径( ) 荒( ) 溉( ) 绅( ) 经( ) 慌( ) 概( ) 2、把句子补充完整。

( )的小鱼在水里( )地游着。 轮船驶向( )的大海。

31《女娲补天》

第一课时

学习目标:

1、我能够认识5个生字,会写13个字。

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)借口骗钱的。

2、我能够正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。 3、我会正确、流利、有感情地朗读课文。 一、自主学习。1、自由读课文我认识他们:

踏( ) 挣( ) 熄( ) 冶( ) 炼( ) 2、读一读吧:

轰隆隆 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 云霞 熊熊大火 金光四射 二、合作探究

讨论交流,课文写了一件什么事? 三、课堂检测

1.读一读,认一认,给下面的字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 娲 祸 锅 昼 篷 猛 架 堆 2.比一比,组成词语。

祸( ) 佛( ) 模( ) 熔( ) 锅( ) 沸( ) 摸( ) 溶( ) 张( ) 炼( ) 歇( ) 恼( )

帐( ) 练( ) 竭( ) 脑( )

第二课时

学习目标:

1、 我能够学习女娲为了拯救人类不怕危险,不怕困难,甘于奉献的精神。 2、我能够用自己的话讲讲这个故事,并把其中优美的词语积累起来。 一、自主学习 1、女娲为什么补天?

2、女娲补天之前人们的生活情景是怎样的?找出文中有关语句。

3、天塌下来后人们的生活情景又是怎样的?找出文中有关语句。

二、合作探究

1、自由朗读课文的第四自然段,完成以下练习:

女娲决定冒着生命危险去补天,她先寻找五彩石,接着她______,然后_________________,再把_____________,装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿往上一泼。

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2、女娲是怎样寻找五彩石的?是不是很顺利啊?

3、从女娲补天的经过可以看出她是一个怎样的人?

三、课堂检测

1、在括号里填上适当的词。

( )的生活 ( )的大火 ( )的天空 ( )的泉水 ( )的云霞 ( )的响声 2、想一想,填一填。在括号里填上数字

金光( )射 ( )面( )方 成( )上( ) ( )嘴( )舌 ( )模( )样 大吃( )惊 ( )紫( )红 ( )发( )中 ( )官端正 3、给句子换个说法。(不改变原意) (1)谁又敢高声说话呢?

(2)哥哥收集了这些珍贵的邮票。 (3)官绅的头子被卫士投进了漳河。 (4)我们把大自然征服了。

32《夸父追日》

学习目标 :

1、我能够了解课文内容,体会神话传说的神奇。(重点) 2、我能够和大家交流从故事中得到的收获。(难点) 3、我能够培养独立阅读能力。 一、自主学习 1、我会读

手杖、虞渊、伏下、渭河、咕嘟、瀚海、颓然、 遗憾、向前一抛、鲜果累累、几缕光辉

2、用自己喜欢的方式读课文,画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句,反复读一读。 二、合作探究

1、夸父为什么要追日?从文中找出句子用横线划一划。

2、夸父是怎样追日的呢?请同学们细细品读第2、3、4自然段,把你觉得最神奇的地方用横

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波浪线划一划,在多读几遍。

3、从“夸父遗憾地看着西沉的太阳,长叹一声,便把手杖奋力向前一抛,闭上眼睛长眠了。”这句话里你感受到了什么?

三、课堂检测 1、比一比,组词语。

导( ) 继( ) 旅( ) 狼( ) 异( ) 断( ) 旋( ) 狠( ) 2、读一读,连一连。

充满 追赶 伏下 霎时 几屡 fú chōng shà lǚ zhuī 3 、语言积累,找出文中让你感动的句子。

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