(完整版)2018人教版整理八年级下册物理知识点梳理

第七章 力

第1节 力

1、什么是力?力是 物体对物体的作用 ,力不能离开 物体 存在,其中给出力的物体叫施力物体,另一个接受力的物体叫受力物体;

2.力的单位:物理学中,力用符号 F 表示,力的单位是 牛顿 ,简称 牛 ,符号是 N

3.力的作用效果有两种:一是力可以改变物体的 形状 ;

二是力可以改变物体的 运动状态 。 运动状态的改变包括物体运动快慢 的改变和 运动方向 改变. 4、力的三要素:力的 大小 、 方向 、作用点 叫力的三要素。 影响力的作用效果的是力的 大小 、 方向 、 作用点

5.力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头,表示物体所受力的 大小 和 方向 。这种方法叫做力的示意图。 6物体间力的作用是 相互 的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向 后 退,这是因为力的作用是 相互的

第2节 弹力

1、物体受力时发生形变,不受力时恢复到原来的形状的性质叫做 弹性 ;

物体受力时发生形变,不受力时不能自动恢复到原来形状的性质叫做 塑性 。 物体由于 发生弹性形变 而产生的力叫做弹力。拉力、压力、支持力都是弹力。 2、测力计是测量 力 的大小的工具 。实验室里测量力的工具是 弹簧测力计 ,它是根据在 弹性限度 内,弹簧受到的 拉力 越大,弹簧的 伸长量 就越长(弹簧的伸长量与受到的拉力成正比)的道理做成的。测量力的工具还有握力计,臂力计等。而各种各样的秤是测 质量 的。 3、 弹簧测力计的使用:

A.观察它的 量程 和 分度值,不许超过它的 量程 。

B.观察弹簧测力计的指针是否指到零刻度线,若没有,则要 调到零刻度线上 。

C.测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦; D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦; E、指针稳定后再读数,视线要与刻度线 垂直 。

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第3节 重力

1、重力:物体由于 地球的吸引 而受到的力叫做重力,用字母 G 表示。重力的施力物体是 地球 ,方向是 竖直向下 。地面附近的一切物体都受到了 重力 力的作用。 2、物体重力的大小跟它的 质量 成正比,表达式为 G=mg ,重力与质量的比值为 9.8N/kg ,它的意义是 质量为1千克的物体所受到的重力为9.8牛顿。 。粗略计算时,g取10 N/Kg重力的大小要随位置的变化而 变化 ,而质量随位置的变化而 不 变。地面上60千克的物体受到的重力为 600 牛顿,地面上800克的物体受到的重力为 8 牛顿,用量程为5N的弹簧秤能测出它的重力吗?答 。

3、重锤线(又叫铅垂线)是利用重力的 方向始终是竖直向下 原理制成的,用它来检查所砌的墙壁是否 竖直 。

4、重心是重力在物体上的 作用点 。

均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。

5.宇宙间的任何两个物体间都存在 相互吸引 的力这就是万有引力。

第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律

1.牛顿总结了伽利略等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是: 一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 说明:

【实验设计】如图,给水平桌面铺上粗糙不同的物体,让小车从斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离。

【实验结论】平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢。

【推论】如果运动中的物体不受力,它将保持匀速直线运动。 【注意事项】

①三个小车需要从斜面同一高度滑下,原因是保证小车到达斜面底端时的速度相同。这利用了控制变量法。

②伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上,进行理想化推理(也称作理想化实验)。它标志着物理学的真正开端。

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验,所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵:物体不受力的情况下,原来静止的物体将保持静止状态;原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动。

C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因。 2.惯性指一切物体都有保持原来 运动状态不变 性质叫做惯性。一切物体任何状态下都有惯性,惯性的大小只与质量有关. 能用惯性解释生活中的现象.

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第2节 二力平衡

1、几个力平衡:物体在受几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力是平衡力。

2、平衡状态:物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。

3、二力平衡条件:二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在同一条直线上。可以用八字概括“同体、等大、反向、共线”。 4、平衡力与相互作用力比较:

相同点:①大小相等;②方向相反;③作用在同一条直线上。

不同点:平衡力作用在同一个物体上,可以是不同性质的力;相互作用力作用在不同物体上,是相同性质的力。 5、力和运动状态的关系: 物体受力条件 物体运动状态 说明 受平衡力 静止 运动状态不变 匀速直线运动 运动快慢改变 运动方向改变 力不是产生(维持)运动的原因 受非平衡力 运动状态改变 力是改变物体运动状态的原因 6、根据物体的受力情况推断物体的运动状态: (1)如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时,则物体保持静止或匀速直线运动。 (2)如果物体受到非平衡力的作用时,则物体的运动状态一定会改变,如做变速运动、曲线运动等。

8、根据物体的运动状态推断物体的受力情况:(与上面的判断思维过程正好相反)

(1)当物体处于静止或做匀速直线运动时,则物体不受任何力或者受到平衡力的作用。 (2)当物体的运动状态改变时,则物体一定受到了非平衡力的作用。

第3节 摩擦力

1、定义:两个互相接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力。

2、摩擦力分类:静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。 3、摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

4、产生的条件:第一:两物体相互接触。 第二:两物体相互挤压,发生形变,有弹力。 第三:两物体发生相对运动或相对运动趋势。 第四:两物体间接触面粗糙。 5、、测量滑动摩擦力: ①测量原理:二力平衡

②测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块做匀速直线运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

③ 结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。

该研究采用了 控制变量法 。由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与 压力大小 和接触面的粗糙程度有关。

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6、应用:

①增大摩擦力的方法有:增大压力、增大接触面粗糙程度、变滚动摩擦为滑动摩擦。 ②减小摩擦的方法有:减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动(滚动轴承)、使

接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。

第九章 压强 第1节 压强

1、压力:

⑴ 定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。

注意:通常把物体放在水平面上时,如果物体不受其它力,则压力F = G ⑵方向:压力的方向垂直于支持面指向被压的物体。 ⑶作用点:压力的作用点在被压物体的表面上。 2、研究影响压力作用效果因素的实验:

⑴课本P30图9.1—3中,甲、乙说明:受力面积相同时, 压力 越大,压力作用效果越明显。乙、丙说明:压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。本实验研究问题时,采用了控制变量法。

3、压强:⑴ 定义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。

FF⑵公式:p = 推导公式:F = PS、S=

SP⑶单位: p—压强—帕斯卡(Pa);F—压力—牛顿(N);S—受力面积—平方米(m2) 受力面积是两物体相互接触的面积。

一容器盛有液体放在水平桌面上,求容器对桌面的压力、压强:我们一般把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强。 4.增大或减小压强的方法

增大压强的方法:压力一定时,减小受力面积,或在受力面积一定时,增大压力。 例:菜刀刀口很薄等就是利用压力一定,减小受力面积的方法增大压强。

减小压强的方法:压力一定时,增大受力面积,或在受力面积一定时,减小压力。 例:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽是利用压力一定,增大受力面积的方法减小压强。

第2节 液体的压强

1.压强产生的原因:是由于液体受到重力且具有流动性。 测量仪器:压强计.液面高度差越大,则液体压强就越大.

2.液体压强特点:(1)液体对容器底和壁都有压强,(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增大,在同一深度,液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟密度有关系,在同一深度,密度越大,压强越大。 3.液体压强计算:p??gh,(ρ是液体密度,单位是kg/m3;g=9.8 N/kg;h是深度,指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离,单位是m 。)

4.根据p??gh,液体的压强与液体的密度和深度有关,而与液体的体积和质量无关。

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