山东省临沂市2015届初中生物学业水平考试模拟试题(六)(含解析)

13.在根尖的结构中,生长最快的部分是( ) A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 【答案】C 【解析】

植物的根分为成熟区、伸长区、分生区和根冠。其中伸长区的细胞体积增大很快,成为伸长最快的部分。

14.在农业生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是( ) A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳 【答案】D 【解析】

植物的光合作用是利用光能,在叶绿体内,将二氧化碳和水合成有机物的过程,因此,二氧化碳是光合作用的原料,在实际生产过程中,增施“气肥”可以提高植物光合作用的强度,有利于蔬菜的丰产,这里的“气肥”指的是二氧化碳。故选D

15.1500年前,贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树,他用斧背狠敲枣树树干,树皮被打得伤痕累累,到了秋天,被“打”过的枣树挂满了枣子。贾思勰的做法蕴涵的道理是( ) A.加速水分的运输,从而提高产量 B.促进有机物的向下运输而提高产量 C.减少有机物向下运输而提高产量 D.促进无机盐的向上运输而提高产量 【答案】C 【解析】

树干中有两种疏导组织,导管和筛管,导管存在木质部,将水和无机盐输送到地上部分,筛管存在韧皮部,将植物叶片光合作用产生的有机物运输到植物的根部。贾思勰用斧背敲打枣树干,破坏部分筛管,减少了有机物向下运输,让有机物更多的停留在植物的地上部分,提高产量。故选C

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16.“绿色植物吸收光能,养育了地球上的其他生物。”这句话可以用以下形式说明。对此解释正确的是( )

A.①表示光合作用,②表示呼吸作用 B.①表示吸收作用,②表示光合作用 C.②表示蒸腾作用,③表示消化和吸收 D.②表示消化与吸收,③表示呼吸作用 【答案】D 【解析】

太阳能是通过植物的光合作用被固定下来的,因此①表示的是植物的光合作用,植物体内有机物的能量是被动物取食后,经过消化吸收后转变为动物体内的有机物的能量,因此,②表示的是动物的消化吸收过程,动物体内有机物中的能量被细胞氧化分解转变为动物能够利用的能量,因此③表示的是呼吸作用。故选项D正确。

17.研究结果表明,人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同;人和猿的盲肠相似;人和猿的胚胎在五个月以前完全一样??,这些事实说明( ) A.现代的猿也能进化成人 B.人是由猿进化来的 C.人和猿有共同的原始祖先 D.人比猿高等 【答案】C 【解析】

通过对人类和现代类人猿骨骼的研究,盲肠结构的对比和胚胎发育的对比,可以判断人和类人猿的亲缘关系非常近,由此可以说明具有共同的祖先,其共同的祖先是森林古猿。

18.吃馒头时,越嚼越感觉甜,是因为( ) A.淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖 B.淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖

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C.唾液变成了葡萄糖 D.口腔内产生了麦芽糖 【答案】B 【解析】

馒头的主要成分是淀粉,口腔中具有唾液淀粉酶,能够将淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖具有甜味,因此,吃馒头时,会越嚼越甜。故选B。

19.右图中,A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官,曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度。下列叙述正确的是( )

A.X为脂肪,消化器官是A B.Y为淀粉,消化器官是C和D C.Z为蛋白质,消化器官是D D.X、Y、Z都能在D进行消化 【答案】D 【解析】

从图中可以看出A是口腔,B是食道,C是胃,D是小肠。X表示的物质在口腔中开始被消化,因此,X代表的是糖类,Y从胃中开始被消化,Y是蛋白质,Z是脂肪。糖类、蛋白质和脂肪最终在小肠内被彻底消化分解成小分子有机物。故选项D正确。

20.吸气和呼气相比,呼出的气体成分含量变化是( ) A.氧增多,二氧化碳减少 B.氧减少,二氧化碳增多 C.氧增多,二氧化碳增多 D.氧减少,二氧化碳减少 【答案】B

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【解析】

吸进的气体中氧含量高,二氧化碳含量低,进过肺与毛细血管间的气体交换后,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液。因此,呼出的气体比吸入的气体二氧化碳增加,氧含量减少。故选B

21.右图为模拟膈肌运动的示意图,下列叙述正确的是( )

A.甲图演示吸气,膈肌收缩 B.乙图演示吸气,膈肌舒张 C.甲图演示呼气,膈肌舒张 D.乙图演示呼气,膈肌收缩 【答案】C 【解析】

甲图膈肌舒张,膈顶上升,胸廓容积减小,肺内气压上升,大于外界气压,气体由肺流向外界,人体呼气,乙图中国,膈肌收缩,膈顶下降,胸廓容积增大,肺内气压下降,低于外界气压,气体由外界进入肺内,人体吸气。故选项C正确。

22.小刚同学在探究血液的成分时,将新鲜的鸡血分别放入A、B、C、D四个试管内,在A、D两试管内加入了抗凝剂, B、C不做任何处理,静置较长一段时间后,下列图示中正确的是( )

【答案】A 【解析】

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