2017年一年级上册生命生态安全教案

设计意图

小学一年级学生对时间的重要性认识缺乏切身体会,良好的作息习惯还没有形成。本课针对这一问题,旨在通过丰富的实践活动,让学生初步建立时间管理观念,为形成良好的学习、生活习惯打下基础。

教学目标

(1)知道时间的重要,初步懂得合理安排管理自己的时间。 (2)逐步养成珍惜时间的良好习惯。 教学准备: 一只挂钟 教学重·难点

认识时间的重要性,初步建立时间观念。 教学过程 一、主题活动 ◆心理聚焦 1.猜一猜 .

教师为学生朗读教材中的谜语,请学生猜是什么。

学生猜中后,教师将钟挂在黑板上。挂钟用于游戏及活动环节学习。 2.游戏:模仿小闹钟——“我是小小闹钟人’’

游戏规则:右手代表闹钟的时针,左手代表闹钟的分针。教师说l 2点时,学生就把两只手高高举起(教师边说学生边表演);说到3点,学生可以右手高举,左手放平。教师说“铃??”时,学生就全身抖动几下。教师的口令有快有慢.从1点、4点、9点、1 2点??

3. 想一想

指导学生读图,观察图中的小强在什么时间在做什么事情。说一说,如果你是小闹钟,你会对小强说些什么?本环节在于让学生明白什么时间应该做什么事,树立良好的时间观念。 、

◆心灵视窗

辨析:课本中几位同学的做法,哪些对?哪些不对?为什么?联系实际说说自己平时是怎么做的?

◆心灵氧吧

读一读课本中的儿歌,引导学生说一说时间的宝贵。

教师讲故事:《时光老人与流浪汉》(见教学辅助资料)。学生听完故事后谈感想。 ◆心海起航

让学生动手连一连,看看生活中什么时间我们应该做什么,体会怎样安排时间才合理。 播放《小闹钟》,教师带领学生边拍手边唱,活动在音乐声中结束。

三、活动小结。

1 5.早晨我该做什么 设计意图

早晨是一天的开始,也是一天中最繁忙的时候。让学生学会自己管理自己,让繁忙的早晨成为培养和锻炼学生的好时段,就能使繁忙的早晨不再忙乱。

教学目标

(1)让学生学习洗脸和叠被的基本技能。

(2)让学生建立责任意识,学习自我约束,自我管理。不给父母添麻烦。

(3)让学生感悟自己的劳动贡献:由于自己的自我服务,减轻了父母的忙碌。 教学重·难点

(1)学会洗睑和整理自己的小床。

(2)检查督促学生每天自己洗脸穿衣的情况,逐步培养学生生活自理的良好习惯。 教学准备

1.教师准备:毛巾、脸盆、小被子,窗明几净的房间图画。

2.学生准备:每人准备一块小毛巾或手帕(有小方巾或餐巾纸也可以),既可以做洗 脸毛巾,也可代替小被子;毛背心或校服外套。

教学过程 第一课时 一、活动导入

组织讨论和交流:我是小学生了,繁忙的早晨我应该做些什么呢? 讨论应包含两层意思:

(1)了解学生的现状,“早晨我做了些什么?”为讨论活动的开展做好铺垫。

提问:今天早晨起床你做了些什么?爸爸、妈妈又做了些什么呢?你觉得早晨忙吗? 尽量让孩子们多讲讲,特别关注比较特殊的家庭(例如,单亲家庭,有老人、有病人的家庭)。让孩子们体会早晨父母的繁忙,努力发现和肯定孩子们做得好的地方。

(2)繁忙的早晨不给父母添麻烦。“我应该做些什么?”

谈话:通过前面的交流,让孩子们知道繁忙的早晨我们小学生应该做哪些事情。 让学生知道:按时起床、不睡懒觉、自己穿衣服、自己洗脸、刷牙、自己叠被子,这些都是一个小学生应该做的。

二、主题活动 活动一:学学做做

洗脸是每个人每天少不了的工作,学会了洗脸就能给父母减少麻烦,也增强了自己的自理能力。

可以先了解学生对洗脸的掌握情况和熟练的程度,这样会让活动更有实效和针对性。 提问:你会洗脸吗? 早晨你是自己洗脸,还是爸爸、妈妈帮你洗脸?或者是在爸爸妈妈的帮助下洗脸?

让会洗脸的学生上台给大家表演自己洗脸的方法和步骤,边讲边示范。 师要肯定学生做得好的地方,同时纠正学生不规范和错误的洗脸方法。组织全班同学观摩、讨论、交流,归纳出洗脸的步骤和方法。

洗脸活动中需要强调的是洗脸的步骤:

先洗眼部,如果眼睛睫毛上粘有眼屎,要先用温水将眼睫毛浸湿,等眼屎湿润后,再用毛巾洗,这样才容易洗干净。眼睛是很重要的视觉器官,又是最容易被细菌和病菌感染的部位,所以,眼部需要特别保持清洁,洗脸帕也最好是个人专用,以免传染眼病。其次是耳部的清洗需要注意,耳部结构复杂,凹凸较多,是最不容易清洗干净的。

活动二 学生反复练习掌握要领。

让掌握好要领的同学作示范,同座位的同学可相互观摩,相互学习。 活动中要及时评价。

三、布置课后任务友们都学会了洗脸,今后每天早晨都要坚持自己洗脸,下节课老师要检查看谁做得最好。

(2)了解一下,在冬天洗脸时我们应该怎样预防皮肤干裂和生冻疮。

第二课时;一、活动导入;提问:早晨你们坚持自己洗脸了吗?你觉得自己的事自;了解学生早晨是否自己洗脸了,对学生进行评价;二、主题活动;◆学学做做’;1.叠被子;创设情景,让学生看图,明亮的房间,整洁的床铺;提问:每天早晨我们除了自己洗脸,还

应该做什么呢?;整理小床是小学生早晨应该做的事;活动一:.;教师演示叠被方法;提问:会叠被子吗?观察过爸爸、妈妈是怎样叠被

第二课时 一、活动导入

提问:早晨你们坚持自己洗脸了吗?你觉得自己的事自己做,心里愉快吗?

了解学生早晨是否自己洗脸了,对学生进行评价。对做得好的学生进行表扬。 二、主题活动 ◆学学做做 ’ 1.叠被子

创设情景,让学生看图,明亮的房间,整洁的床铺。 提问:每天早晨我们除了自己洗脸,还应该做什么呢?

整理小床是小学生早晨应该做的事。整理小床的主要工作就是叠被子。 活动一: .

教师演示叠被方法。

提问:会叠被子吗?观察过爸爸、妈妈是怎样叠被子的吗?想试试吗? 一 教师将前排几个课桌拼成一个大桌子,在上面演示和示范叠被子的方法,学生观摩学习。 活动二:

学生练习叠被方法。

.用自己带来的毛巾、小方巾等代替小被子进行练习,掌握叠被方法。学会方法后,请两个小朋友上台用教师准备的小被子实际演练一下,台下小朋友共同评价。 活动三:

让学生以小组为单位,进行比赛。看谁叠得又快又整齐。

在实际生活中,因为被子较大,一年级的学生叠起来会有一定的困难。初学时要请父母帮帮忙。

2.穿衣服

穿毛背心和校服外套。

这部分教材上没有,但穿衣服又是学生必须要学会自己做的事情,所以,教师必须补充这部分内容。 · 。?

谈话:了解学生情况。请会穿衣服的学生与老师合作,‘做小老师,进行动作要领的演示。

活动一: 穿毛背心。 ’

手持毛背心的肩部,将背心展开;背面朝向自己;将头从背心的下方穿入,从领口穿出; 右手从背心的下方穿人,从右袖口穿出;左手从背心的下方穿入,从左袖口穿出。 活动二:

穿校服外套。

.手持衣领取出校服,里面朝自己,暴露出袖笼;右手持衣领左手深入左袖内;右手向后穿入另一袖笼;两手将衣襟两侧边缘对齐,拉上拉链;将衣领整理好。

让学生反复练习,相互观摩,掌握动作要领。

叠被子和穿衣服的活动,可以在小组间交替进行,这样就可以只准备一半的材料。 ◆想想做做 “谁对,谁不对?”

让学生看图、思考,并组织学生讨论。

通过讨论让学生明白:准时起床不睡懒觉,自己穿衣、洗脸、刷牙,整理自己的小床,按时上学,都是小学生应该做到的。

如果在做好自己的事后,还能做一些力所能及的小事,例如,准备或收拾碗筷,那就能更多地分担父母的压力。

三、全课小结

早晨要做的这事情,看起来都是小事,要做好一次两次很容易,要天天坚持做好就不那么容易了。你们有没有信心坚持下去呢?

我们一定要坚持! 第三课时 一、活动导入

检查学生每天早晨坚持做了些什么和做的情况?进行评比,特别关注父母的评价。 二、主题活动 1.游戏

以小组为单位进行衣叠被的接力赛。目的是让学生更加熟练地掌握穿衣叠被的要领, 训练动作的协调性,寻找其中的乐趣。

2.游戏方法

(l)在场地上画一条起跑线,前方若干米处设立一个自我服务区。 (2)将学生分为人数相同的若干组,在起跑线后排成一路纵队。 (3)游戏开始,各组排头的同学跑向自我服务区。

(4)到达自我服务区后,叠好裁判事前准备的小被子。 (5)然后跑回拍第二个同伴的手,自己站到排尾。

(6)第二个同学继续完成同样的任务,依次轮回。直至每一个同学都完成任务。速度快的组为胜。

3.游戏规则

(1)任务要裁判检查合格才算完成。 (2)接受任务的同学要拍手后才能起跑。 4.游戏编排和改变方法

(1)游戏可以在室内进行,也可以在户外进行。场地可大可小,距离可远可近。 (2)参加游戏的同学人数可根据需要编组。

(3)游戏中的任务可换成本课中学习的任何一种技能,或把两个任务串在一起。 (4)还可以采取团队合作的方式进行。

例如,听到裁判的口令,在第二个小伙伴的帮助下穿好毛背心向自我服务区前进;到达服务区后,再脱下毛背心,带校服返回。

(5)任务可以由任课教师自由组合。 三、全课小结 1 6.我的小书包 设计意图

所有的小学生都有一个好伙伴——小书包。他们里面装的物品也都差不多,大多有学具、书、本子、笔之类的学习用品。有的学生的小书包整理得井井有条,而有的学生却为了一本要交的作业本,得把整个书包翻个遍。通过整理书包,可以培养学生的自我管理能力。

教学目标

(1) 让学生学习整理书包的基本方法。 (2)学习自我管理,从整理书包做起。

(3)养成每天整理书包的好习惯。并感受其中的乐趣。 教学重·难点

学会按需要划分区域整理自己的小书包。长期坚持自己整理书包。

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