教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（四）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。本大题共60题，每小题0.5分，共30分） 1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（） A.赫尔巴特B.杜威 C.斯宾塞D.卢梭
2.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（） A.军事体育B.体操训练 C.文雅教育D.文法教育
3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为（） A.结构课程理论B.教育与发展理论 C.从做中学理论D.掌握学习理论
4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（） A.福禄培尔的《人的教育》B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》
5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有（）
A.政治效益B.技术效益 C.文化效益D.经济效益
6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（） A.不均衡性B.顺序性 C.互补性D.个别差异性
7.格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（） A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响
C.环境对个体发展的影响D.个体主观能动性的巨大作用
8.在各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（） A.教育目的B.课程目标 C.培养目标D.教学目标
9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的（） A.人格平等B.主导地位 C.自主发展D.自由发展
10.洛克的代表作（）中反映了他的“绅士教育”思想。 A.《人类理智论》B.《论信仰自由书》 C.《教育漫话》D.《教育学纲要》
11.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（） A.学科课程B.活动课程 C.综合课程D.经验课程
12.下列选项中，不属于正式群体的是（） A.班级学生群体B.班级共青团 C.学科小组D.老同学
13.考核和测定学生成绩的基本方法是（）
A.观察法B.测验法 C.调查法D.自我评价法
14.教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是（） A.探究——研讨法B.发现学习 C.暗示教学法D.范例教学法
15.班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为（） A.常规管理B.民主管理 C.目标管理D.平行管理
16.实行双轨学制的国家以（）为代表。 A.英国B.美国 C.苏联D.中国
17.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（） A.阶段性B.顺序性 C.不平衡性D.互补性
18.教育促进个体个性化的功能包括（） A.培养个体的职业意识和角色 B.促进个体思想意识的社会化 C.促进个体行为的社会化
D.促进个体差异的充分发展，形成人的独特性 19.美国实用主义教育家杜威的代表作是（） A.《大教学论》B.《普通教育学》
C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》 20.陶行知教育思想的理论核心是（） A.传统教育B.进步教育 C.生活教育D.社会教育
21.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（） A.教育的终身化B.教育的多元化 C.教育的民主化D.教育的全民化
22.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）
A.赫尔巴特B.裴斯泰洛奇 C.洛克D.杜威
23.在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（） A.交往中，将关系建立在互惠的基础上 B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
24.在教学问题上，我国古代最著名的教育家孔子提出了一个非常重要的观点，即（） A.“有教无类”
B.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” C.“性相近也，习相远也”
D.“三十而立，四十而不惑”
25.现代教育发展的根本动因是（） A.政治需要B.科技进步
C.生产力发展水平D.产业革命
26.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）
A.正向功能B.负向功能 C.社会发展功能D.隐性功能
27.“金字塔形”的等级制教育制度属于（） A.网络教育B.学校教育 C.社会教育D.大众教育
28.为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（） A.科学知识B.信息技术 C.文化发展D.政治体制
29.一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。 A.数量B.增长率 C.质量D.分布
30.“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）所推崇的理想。 A.前制度化教育B.制度化教育 C.非制度化教育D.后制度化教育
31.我国实行的第一个现代学制是（） A.壬寅学制B.癸卯学制 C.壬戌学制D.壬子癸卯学制
32.高等教育的毛入学率为（）时，高等教育就处于普及化阶段。 A.低于15%B.大于50%
C.大于30%D.大于15%小于50%
33.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（） A.调控功能B.导向功能 C.评价功能D.激励功能
34.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。 A.神学的B.科学本位 C.社会本位D.个人本位
35.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。 A.社会价值B.个人价值 C.素质结构D.人才规格
36.体育是以（）为目标的教育活动。 A.提升教育对象智慧B.健全品德素养
C.发展体能，锻炼体魄D.追求人生情趣和理想境界
37.根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（） A.教育目的B.教育方针 C.培养目标D.教学目标
38.（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。 A.创新教育B.素质教育 C.义务教育D.全民教育
39.“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。 A.培根B.康德 C.席勒D.卢梭
40.教育的本体功能即（），由教育活动的内部结构特征决定。 A.个体发展功能B.社会发展功能 C.正向功能D.显性功能
41.确定教育目的的客观依据是（） A.哲学观念B.人性假设
C.理想人格D.生产力和科技发展水平 42.智育的根本任务是（）
A.形成学生的品行B.培养学生的知识 C.提高学生的能力D.发展学生的智力
43.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（） A.针对性B.逻辑性 C.知识性D.创造性
44.（）是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象。 A.教材B.事例 C.个案D.情境
45.新课程改革倡导学生的学习方式要由“他主性”学习转向（） A.发展性学习B.自主性学习 C.探究性学习D.合作性学习
46.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（） A.教学大纲B.课程计划 C.教科书D.课本
47.课程计划的中心问题是（）
A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序
C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法 48.综合实践活动是（） A.选修课程B.地方课程 C.校本课程D.必修课程
49.信息技术与学科课程的整合有利于（） A.教学方法的变革B.教学过程的变革
C.教学方式、学习方式的变革D.学习方法的变革 50.教学从其本质上讲是（） A.一种主体活动B.一种实践活动 C.一种认识活动D.一种文化活动
51.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）
A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便