“点”的描写，两节点面结合，相得益彰。
（3）这两节是如何连接的呢？提示读第三节（过渡节） 4.品读取第五节：勇救群众
（1）过渡：在这场惊心动魄的大决战中，人民子弟兵除了保卫江堤，还要救护遇险群众，这方面感人的事迹也是数不胜数。
（2）自由放声朗读第五节（音乐） （3）教师语音渲染，指导朗读感悟。 三、品读第三段
过渡：大江，永远铭记着这段特殊的日子——1998年的夏天，铭记着这历史的瞬间，更铭记着我们英勇的人民子弟兵。他们舍生忘死、奋不顾身的大无畏精神永远留在人们的心中。
1.学生齐读课文第六节。
2.让我们全体起立，向他们致以少先队员最崇高的敬礼（学生起立）
3.媒体播放歌曲《为了谁》。
四、作业设计：给 的一封信。
要求：选择你最敬佩的一个解放军战士给他写一封信，在信中表达出你对他的崇敬之情。
板书设计： 大江保卫战
（气壮山河） 大堤抢险（面）
铁汉本色（点）
勇救群众（面）