2018年度苏教译林版小学四年级下册英语教案

1.Enjoy a rhyme 2.Fill in the blanks Music,Music, they like Music. 新课标第一网 Chinese, Chinese, you like Chinese. English,English, we all like English. 3.Make a new rhyme 小组活动,创作一个新的小诗 Learning tip:Change some words of the rhyme. See page 58 . Step 5:Consolidation 完成课时练习。 作业布置 板书设计 课时 课题 授课类型 个人初备案 第四课时 Unit1 Our new subjects 新授课 1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music,timetable, PE, Science, fun, playground 2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:What subjects do you like?以及回答I like?What lessons do we have?及回答We have? 3.完成补充练习,以及部分课时练习 1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music,timetable, PE, Science, fun, playground 2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:What subjects do you like?以及回答I like?What lessons do we have?及回答We have? 3.完成补充练习,以及部分课时练习 Q-and-A method、work in pairs、 free discussion、Group works PPT、卡片、挂图 1课时 二次备课 完成课时练习。 Unit 1 Our school subjects Aa /ei/ cake grape make skate 教学目标 教学重难点 教学方法 教学手段 教时安排

教学过程 Step 1: Warm up 1.Greeting T: Good morning, class. S: Good morning, Mr. Yang. 2.Say a rhyme Subjects 3.Free talk T: What subjects do you have? S: We have? T: What subjects do you like? S:I like? T: What about ?? T:What lessons do you have this morning /afternoon? S:We have? Step 2:Reading time 1.Story time 2.Cartoon time 注意语音语调,要求学生尽量背诵 Step 3:Checkout time Think and write T: You know more about our subjects. Can you write something about your school subjects? 完成My school subjects 学生在完成前,提醒学生书写规范,“第三条线”写法。 有个别课程学生不会的,老师可以提前出示,例如班会课。 at school在学校 拓展:at the market/zoo/snack bar I like? 否定句式I don’t like?=I do not like? Step 4:补充习题 例如: A Listen and circle 让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科,再听录音 B Listen and tick 让学生先观察图片,说说看到的人物和学科,然后再听录音

Step 5:课时练习 Step 6:Ticking time Brain storm, Happy train等形式考察学生,让学生自评。 作业布置 背诵Cartoon time X K b1.C o m 分层作业: 1. 完成课时练习的所有题目 2. 完成课时练习的翻译词组、选择题目。 Unit 1 Our school subjects What subjects do you like? We/I like? What lessons do you have? We/I have? English Chinese Art Maths Music PE Science 板书设计 教后反思

新课 标第 一 网

Unit2 After school 单元教材分析:

本学期是新学期的第二单元,主要谈论课外活动,内容是一周七天的名称,以及如何谈

论课后的相关句型。其交际用语主要围绕“星期和活动”展开,学生可以在真实的情境中运用What day is it today? It’s? We...on...来进行交流,在交际中使用语言。引导学生根据实际情况,谈论自己某一天的课后活动安排,提高学生运用英语的能力。 学情分析:

本单元的主要话题是谈论课外活动,重点内容是一周七天的名称以及与如何谈论课后活动的相关句型。在本单元教学中,教师可以引导学生根据实际情况,谈论自己某一天的课后活动安排。 单元教学目标:

1.能初步听懂、会说、会读单词及词组:today,go and?,come and ?,a football match; 2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:Monday,Wednesday, Saturday;

3.能初步听懂、会说、会读句型:I have?;He/She has?;We don’t have?;What day is it today?及回答It’s?;What a pity!;All right; 4.初步感知第三人称单数形式has的用法. 教学重点:

1.能初步听懂、会说、会读单词及词组:today,go and?,come and ?,a football match; 2能初步听懂、会说、会读、会写单词:Monday,Wednesday, Saturday;

3.能初步听懂、会说、会读句型:I have?;He/She has?;We don’t have?;What day is it today?及回答It’s?;What a pity!;All right; 教学难点:

1.元音字母a的发音。 2.了解have has的区别。 教学准备:

录音机 挂图 ppt 单元课时安排:

第一课时:Story time课文

第二课时:Story time单词and Song time 第三课时:Cartoon time and Fun time

第四课时:Sound time,Checkout time and Ticking time及补充习题 课时 课题 教学内容 教学目标 个人初备案 第一课时 Unit 2 After school Story time课文 1.能初步听懂、会说、会读单词及词组:today, go and?,come and ?,a football match; 2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:Monday, Wednesday, Saturday; 二次备课

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