2013人音版小学二年级音乐上册教案

人音版二年级上册音乐

本册指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 学生基本情况

二年级的学生活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的各科学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,课堂纪律比较好。二个班的学生情况大同小异,乐理知识经过一学期的接触过,会唱唱名,但音不全,模仿能力一般。还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

教材分析

二年级上册共编成8个主题单元,《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》和《欢乐谷》。基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形

式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。 教学目标

(一)知识目标:

1、感受辨别音的长短; 2、掌握教材规定学唱歌曲。 3、初步掌握口风琴演奏方法。 (二)能力目标:

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

2、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

3、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

(三)情意目标:

通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

教学重点、难点:

1、教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

2、教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

教学措施

1、认真钻研新课标和教材,并按教务处要求的备课格式,认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划,严格把握课堂时间。

3、充分作好课前准备。认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,打好基础,培养学生的学习兴趣。

5、根据本校条件设备,充分利用电子琴、口风琴、录音机、磁带、各种打击乐器及自制的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,并且配合学校开展的各种活动,丰富学生的校园生活。

7、提优补差的途径:⑴通过课堂教学。⑵通过课外活动。 8、教学方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬提高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

人音版二年级上册音乐教案

第一课 问声好

教 学 目 标 

情感目标:感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。

知识与能力:动脑为歌曲编创新词、动作。

过程与方法:主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教 学 内 容 

聆听《森林水车》 表演《早上好》 表演《小麻雀》。 编创与活动 教 材 分 析 

1.管弦乐《森林水车》

《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。

艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在梅泽堡,1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》,舞剧《西勒斯的玫瑰》,管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品,只有这首《森林水车》流传最广。

2.歌曲《早上好》

《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅上口。

第二部分旋律2/4拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用 的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

3.歌曲《小麻雀》

《小麻雀》是一首创作儿童歌曲,3/4拍,五声商调式,四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当,使得旋律流畅、优美,第三句旋律在较低音区重复,与前面形成对比,形成?转?句,使第四句重复第一、二乐句的素材,形成呼应,结束全曲。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。

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