专题六第三、四节 西方人文主义的成熟——启蒙运动 三、专制下的启蒙------启蒙运动
一、呼唤民主和自由——启蒙运动。 1、背景：
1）经济上：资本主义经济发展，资产阶级经济实力大增，要求思想上反映自己的利益。（根本原因）
2）政治上：封建专制压制了资产阶级的政治权利，于是他们在思想上开展反封建宣传，为夺权斗争作准备。
3）思想上：①文艺复兴和宗教改革解开了套在人类理性上的枷锁。 ②科学与知识的进步。 4）西欧历史的变化：近代科学的兴起；新航路的开辟；英法等中央集权民族国家的形成。 2、性质：是一场17—18世纪资产阶级领导的反封建的思想文化运动。 （以理性主义为思想武器，是继文艺复兴后的第二次思想解放运动）
3、范围：起源英国、高潮中心是法国、扩展到德国、荷兰等欧洲国家。 4、核心：理性主义（Rationalism） 【思考：什么是理性主义？ 1）“理性”的概念：人的独立思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。
2）理性主义的目的：保障人的自然权利。
3）实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。 4）衡量一切事物的标准：理性。
（反对一切外在权威，不管它是来自教会或国王。凡是违背理性的，都应当打倒。）】 5、斗争矛头：封建主义
6、主要内容：集中批判专制主义和教权主义，消灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求个
人自由、权利平等、政治民主和科学 7、意义及影响：A、对欧洲：
①进一步解放了人们的思想，冲击欧洲封建专制统治，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级革命夺取政权作了思想准备。
②推动法国爆发大革命，推翻封建专制统治，建立了资产阶级统治，传播了自由、平等思想。
B、对世界：
①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。
（如美国独立战争、拉美独立运动，中国戊戌变法、辛亥革命等）
②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，对人类历史的发展起了重大作用。
C、对人文精神：启蒙主义对人文主义的发展：进一步弘扬了人文精神，留下充
满个性的浪漫主义。
? 发展表现：①从对人性的崇拜发展到对理性的崇拜
? ②以人类的共同属性为前提，进一步明确提出自由和平等的要求；在反对基督教神权
的基础上，反对整个封建制度，为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富，并为即将到来的资本主义社会构建政治制度，建立“理性王国”
? ③对人本身的彻底解放。即人身的解放和人的思想的解放。 二、主权在民的政治启蒙
A、17世纪英国霍布斯和洛克 1、霍布斯：著作《利维坦》
①思想主张：天赋的自然权利即天赋人权；社会契约。 ②评价：对推翻君权神授和封建专制制度产生了深远影响。
2、洛克——限制“公权”的设想 著作《政府论》 ①、地位：资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一。 ②、主张：“主权在民说”
⑴自然权利方面：①君主和政府的权力来自于人民。
②政府的目的是为了保护人民根据自然法而享有自然权利。按契约成立国家的目的之一就是保护私有财产，国家政权不应干涉臣民财产。
⑵反君主专制，提出分权学说，赞成君主立宪制的思想：①行政权应在立法权控制之下行使。
②当国王及政府破坏法律时，人民有权更换或废除国王及政府。 ③人民是最高裁判官。
③、意义： ⑴为英国资产阶级革命提供了理论基础，
⑵也对其他国家反封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。
B、18世纪法国的启蒙思想家的代表：
1、伏尔泰(1694--1778)：法国启蒙运动的领袖，著作《哲学通信》
①思想主张：自然权利说：思想自由、出版自由、信仰自由
①法律面前人人平等的自然权利说,但不反对财产上的不平等； ②反对君主专制；却又赞成“开明专制”
②评价：思想存在矛盾性和局限性
【历史资料：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 ——伏尔泰（体现自然权利）
教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。】 2、孟德斯鸠(1689--1755)：出身贵族，资产阶级国家学说和法学理论的奠基者；著作《论法的精神》
①思想主张：发展洛克分权学说,提出三权分立原则
立法权属于人民代表，
行政权属于选举产生的临时机构， 司法权独立. ②评价：
① 是古希腊罗马政治理论发展， ②体现了人民主权的原则，
③为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。 【“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在”。 ——《论法的精神》】 ③首先实践：美国1787年宪法，实行三权分立
④中国体现：1912年，中华民国颁布《中华民国临时约法》，体现了这一原则。
3、卢梭（1712-1778）——人民主权的捍卫者 ，18世纪法国大革命的思想先驱、最激进的启蒙思想家 ①、经历：出生钟表匠家庭，家境贫寒，加深他对专制制度的仇恨和对人民的同情。 ②、著作：《论人类不平等的起源》，《社会契约论》
③、主张：⑴天赋人权，人生而自由平等；⑵社会契约；
⑶主权在民（人民主权说）；私有制是人类不平等的起源
④、影响：“主权在民”的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的政治蓝图，成为
法国大革命的先导，并直接影响了美国政治制度的建立。
4、狄德罗（1713--1784）百科全书派：著作《百科全书》
①思想主张：①天赋人权，(自然权利说包括财产权、生命权和自由权)
②社会契约，
③宣扬科学和理性。
②评价：
①体现了民主与科学的精神， ②成为法国启蒙运动中坚力量， ③为法国大革命作了思想准备
C、德国康德(1724--1804)——自由与平等 ①、经历：出生于东普鲁士手工业家庭，崇拜卢梭。
②、主张：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。
⑴自由学说：天赋人权、思想自由平等（人不是他人的工具,人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断）
⑵国家学说：①国家应代表公民的公意，公民把自己的主张看成公意的一部分。
②国家应遵循公民自由、自由和独立原则，公民应服从国家权力，履行公民
义务。
③反对暴力革命,不赞成用革命手段推翻现存统治者。
⑶财产学说：根据财产多少，将公民分为积极公民和消极公民。 ⑷永久和平思想： ③意义：康德道出启蒙的真谛即能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论，
从而对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位。
D、意义：为启蒙运动批判封建专制制度，提供了有力的思想武器。 【启蒙运动是文艺复兴的继承和新发展
三、理性主义——启蒙的真谛——在于人的解放 1、主旨：对人身自由和思想自由深刻探讨。 2、诠释： ①卢梭：人身自由，“主权在民”。主张依据契约而建立的国家。
②康德：思想自由。揭露统治者的愚民政策。
3、影响：深刻圆满的体现了人文精神。
四、浪漫主义——卢梭对“理性”质疑：浪漫主义思潮中的人文精神 ? 浪漫主义的产生缘于对理性的过分追求， 它推崇情感，宣扬人的感情至上。 ? 浪漫主义虽出自对理性主义的反对， 但事实上是启蒙运动的继续， 是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。 1、产生时间：18世纪末至19世纪30年代。 2、创始人及思想：卢梭：
⑴思想：①对理性：把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。
②对情感：生活中很多问题，依靠情感，听任本能和情绪办事更可靠、更经常。 ③对知识：认为人类天性本善，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。
⑵评价：卢梭的见解和思想，震动了整个欧洲思想界，因此成为浪漫主义之父。 3、浪漫主义思想内涵及特点
⑴内涵：是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。
⑵特点：①它本身的特点是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。
②它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景，描写讴歌人的情感和
业绩。
4、浪漫主义的评价：
⑴积极：①指出了理性的局限，揭示了科学对人类的生活是“双刃剑”的道理。
②对人文主义产生巨大贡献和影响：
A．极大丰富了西方人文精神的内涵，凸现了人的情感和个性；
B．使人从冰冷的理性原则统治下解放出来，重新体会到生命的价值和生活的意
义；
C．拉近了人与自然的关系，帮助我们重新确立了对自然的尊重态度； D．让人们对不同的文明保持一种宽容的心态。
⑵消极：①感情至上，使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序；
②排斥和拒绝现代科技；文学作品中充满无病呻吟，生活中感情泛滥等等。
★☆思维探究一：比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？ 文艺复兴 ⑴背景 14-17世纪资本主义萌芽时期 ⑵地区 起源意大利，扩展欧洲 ⑶中心 意大利 ⑷方式 借助宗教的外衣，揭露批判教会、教士 启蒙运动 17-18世纪资本主义进一步发展时期 起源英国，扩展欧洲 法国 公开向天主教宗教神学挑战，揭掉神学的外衣 ①矛头：天主教会、封建制度； ②形成比较完整的思想体系； ③提倡“理性”,反对专制,教权和封建特权,追求政治民主,权力平等,个人自由和法治社会 ①矛头：天主教会； 不②未形成成熟理论和思想体系； 点⑸内容 ③提倡“人性”,摆脱神学束缚,同 追求现世幸福 ①把人和人性从宗教束缚中解放出来。 ①把人类从封建王权中解放出来。 ⑹影响 ②对启蒙运动有直接影响作用，②冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，推动了人们的思想解放和文化为资产阶级革命作了思想和理论的准备。 科学事业发展。 ⑴内容 相⑵性质 同⑶作用 点 ⑷目的 都注重了人的价值，宣传人文主义精神； 都是资产阶级反封建的思想文化运动； 为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备； 他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。 ★☆思维探究二：启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，“新发展”体现在哪里？ ①文艺复兴：反对教会对人的束缚； 启蒙运动：批判天主教会和封建专制制度。
②文艺复兴：借助古希腊罗马文化披着宗教的外衣。启蒙运动：用无神论完全否定任何宗教与神学
③文艺复兴：集中于文学艺术领域。 启蒙运动：集中在政治思想领域中进行。