C．象征意义，指采石工那坚韧不拔、与困难苦斗的形象和精神犹如耸立在群山之上的一座纪念碑。
D．以上的解释全不对。 8．下列有关“弯”“起”这两个动作分析不正确的一项是( ) A．一“弯”一“起”，两个相反的动作，对比强烈，造意奇特。 B．流畅地刻画了采石工工作的过程。 C．“弯”是“起”之因，“起”是“弯”之果。
D．表达了诗人对这一劳动群体精神和生命价值的崇敬和赞美。 9．下列有关本诗的表述，错误的一项是（ ）
A．诗歌描写了采石的场面，他们“搓了搓手”便“弯下腰来”，形象地绘出了采石工熟能生巧的画面。
B．这首诗是通过劳动环境、劳动场面的描写，塑造了采石工的群体形象。
C．本诗充满了对采石工这一劳动群体的崇敬与赞美，歌颂了劳动和劳动者的伟大，蕴含着诗人对生命价值和意义的深刻思考。
D．这首诗通过采石工人劳动环境和劳动场面的描写，赞扬了采石工与寂寞、困难苦斗，不畏困难，坚忍不拔的硬汉形象。
10．下列对本诗的简析，不当的一项是（ ） A．开篇通过“矿脉的断裂处”“一层层岩石”“山与山的沉默”等一系列词句，给读者展示出采石工宏阔、艰险、恶劣和寂寞的劳动环境。
B．诗人善于从生活捕捉鲜活、富有个性特征的景物形象，糅合诗人的情感与想像，构成鲜明、生动的艺术形象，从而营造了优美、明丽的意境。
C．这篇作品境界阔大，意象鲜明，用语奇特，读后令人感奋和沉思。
D．结尾部分“那些拔地而起的纪念碑”中“纪念碑”蕴含了深刻的象征意义。
（二）简答题
1．诗歌是如何塑造采石工的？用简洁的语言概括采石工的群体形象。
2．诗句中“他们不是看风暴的人”中的“风暴”，可不可以换成“风景”，谈谈你的想法。不超过60字。
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3．如何理解诗句“纪念碑”的含义？
【知识链接】王家新，著名诗人，诗歌评论家，教授。1957年生于湖北省丹江口市。1978年考入武汉大学中文系，大学期间开始发表诗作。1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教，1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗《中国画》《长江组诗》，广受关注。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，任副教授。2006年被中国人民大学文学院聘为教授，为中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。代表作品《在山的那边》、《瓦雷金诺叙事曲》、《帕斯捷尔纳克》、《回答》、《乌鸦》、《游动悬崖》、《纪念》等。
《采石工》答案
【学习目标】
1．有感情地朗读诗歌，读准字音和停顿。
2．感受采石工不畏艰难、坚忍不拔的硬汉形象和精神，体会作者对人生和命运的思考。 3．理解诗歌的意象，感悟诗歌宏阔的意境。 4．学习作品塑造形象的方法。 【学习重、难点】
1．理解采石工的形象及塑造形象的手法。 2．理解诗中“纪念碑”的含义。 授课学时：一学时 【学习过程】 一、课前学习
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（一）学法指导
1．反复诵读诗歌，通过自己的语言描摩、丰富采石工的形象。
2．分析采石工的劳动环境、劳动场面，感悟诗歌的主旨，理解采石工的形象及塑造形象的手法。
（二）尝试练习
1．给下列加点字注音。 矿脉 （ ） 裸出（ ） 搓手掌（ ） 锤声( ) ．．．．凿子（ ） 红褐色（ ） ．．2．解释下列词语的意思 矿脉： 裸出： 固结： 纪念碑： 3．填空
（1）本文选自 《星星》 ，作者 王家新 ，中国现代诗人。1984年写出组诗《中国画》《长江组诗》，广受关注。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作，为中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。代表作品《在山的那边 、《瓦雷金诺叙事曲》、《帕斯捷尔纳克》、《回答》、《乌鸦》、《游动悬崖》、《纪念》等。
（2）而他们不是看风暴的人/他们 搓了搓 手掌/便在山的前面 弯 下腰来/犹如做梦似的/他们开始 触摸 到/一个最 坚硬 的现实。
（3）于是，锤声震响了/凿子在一寸一寸地 推进 /山岩 痛 成了红褐色/而未来的形体/正 不情愿 地从固结中显现
二、课堂探究 （一）探究问题
1．把握结构：本首诗可以分为几个层次？请归纳层意。 明确：一（1）采石环境 二（2-3）采石场面 三（4）采石精神
2．阅读诗歌，分析诗歌塑造的采石工这一劳动群体形象。 ①采石工的劳动环境怎样？这样写的作用是什么？
明确：诗歌描写了采石工的劳动环境，那是“矿脉的断裂处”裸出的“一层层岩石”，是“山连山
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的沉默”，是“坚硬的”岩石，弘阔、艰险、恶劣和寂寞的环境，反衬出采石工坚韧而伟大的形象。
②采石工的劳动场面又是怎样的？
明确：诗歌描写了采石工的场面，他们“搓了搓手掌”便“弯下腰来”。 ③一“搓”一“弯”，用形象化的动作，绘出采石工怎样的画面？ 明确：一“搓”一“弯”，用形象化的动作，绘出采石工不畏艰难的画面。 ④用震响的“锤声”，“一寸一寸”推进的凿子，刻画出他们怎样的品质？
明确：用震响的“锤声”，“一寸一寸”推进的凿子，形象地写出采石工的艰难，刻画出采石工的坚韧和顽强。
⑤“山岩痛成了红褐色”用了何种修辞手法？有什么作用？ “痛”拟人手法，折射出岩石的坚硬，突出了劳作的艰难。
3．作者对采石工持何种感情？
明确：对采石工充满的崇敬和赞美之情。
4．把握诗歌主旨：
理解诗中“纪念碑”的含义。
①如何理解诗句“当他们再一次弯下腰来/我想起了/那些拔地而起的纪念碑”中的“纪念碑”？
明确：句中的“纪念碑”具有双重含义。 表层含义：指采石工开采的石头成了纪念碑。
深层含义：象征意义，指采石工那坚韧不拔、与困难苦斗的形象和精神犹如耸立在群山之上的一座纪念碑。
②体会一“弯”一“起”动作的意义。
明确：一“弯”一“起”，两个相反的动作，对比强烈，造意奇特，“弯”是“起”之因，“起”是“弯”之果，表达了诗人对这一劳动群体精神和生命价值的崇敬和赞美。
（二）归纳总结 1．主旨
这首诗通过对采石工劳动环境和劳动场面的描写，赞扬了采石工与寂寞、困难苦斗，不畏艰
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