人教版四年级数学下册先学后教当堂训练新教案

计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位;0.38的计数单位是( ),它有( ) 个这样的计数单位。 2、揭示课题:小数的读法 3、展示目标(见教学目标1) 二、自主学习 (一)出示自学提纲 自学提纲(自学教材P52——53页例2,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) 1、认真阅读52页内容,你发现小数可以分为几部分?小数点在什么位置?12.378每个数字分别在什么数位?各表示什么? 2、熟记小数数位顺序表,各个数位的计数单位是多少? 3、0.58读作( )。 3.5读作( )。 41.37读作( )。 你能总结出读小数的方法吗?试一试。 4、完成P53页的“做一做”。 (二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P52页内容及P53页例 1,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) (学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学生学情) (三)自学检测 1、小数点左边的第一位是( )位,计数单位是( ); 小数点左边的第二位是( )位,计数单位是( ); 小数点左边的第三位是( )位,计数单位是( ); 小数点右边的第一位是( )位,计数单位是( ); 小数点右边的第二位是( )位,计数单位是( ); 小数点右边的第三位是( )位,计数单位是( ); …………………… 2、每相邻两个计数单位间的进率是( ) 3、读出下面的小数 0.9、 10.7 28.67 236.49 三、合作探究 (一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。 (引导学生认真阅读并填空。鼓励学生分工合作,探索交流,教师巡回辅导,发现、收集学生存在的问题) (二)师生互探 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 (1)让学生提出不会的问题并解决。 (2)教师引导学生解决学生还遗留的问题。 2、探讨:每相邻两个计数单位间的进率是( )。10个十分之一是( )。0.1里有( )个0.001。 3、引导学生总结出读小数的方法。 课堂小结:今天这节课你学会什么?跟同桌说一说。 四、达标训练 1、填空。 0.4里面有( )个0.1; 0.08里面有( )0.001; 5.36里面有( )个1、( )个0.1、( )个0.01; 4个( )是0.004; 1里面有( )个0.001。 2、判断。 (1)所有的小数都比1小。( ) (2)小数点右边的第一位是十分位,左边的第一位是十位。( ) (3)28.37读作:二八点三七。( ) (4)51.645读作:五十一点六百四十五。( ) (5)0.1、0.01、0.001、0.0001都是小数的计数单位,其中最大的计数单位是0.1。( ) 3、读出下面的小数。 (1)南京长江大桥全长6.772千米。 (2)土星绕太阳转一周需要29.46年。 (3)1千瓦时的电量可以使电动车行驶0.84千米。 五、堂清检测 (一)出示检测题(1—3题必做,4题选做) 1、填空。 (1) 23.564读作( );2在( )位,5在( )位,6在( )位,4在( )位。 (2)小数点在( )位和( )位之间。它是( )部分和( )部分的分界点。 (3)5个百分之一是( );7个十分之一是( );( )个千分之一是0.0008。 (4)0.3里有( )0.001; 0.06里有( )0.0001。 2、读出下面各小数。 0.5 0.28 3.25 29.46 328.72米 60.807千克 3、写出下面各小数中3表示的意思。 0.3 3.05 56.23 20.083 ( ) ( ) ( ) ( ) 4、一个数由6个百,7个十,4个一,8个十分之一,3个百分之一,5个0.0001组成,它写作( ),读作( )。 教学反思 课 题 小数的写法 课型 新授 课时 1 1、知识与技能:①使学生学会小数的写法;②培养学生迁移类推的能力和归纳概括能力; 2、过程和方法:利用已有的知识经验,自主探索、合作交学习目标 流的学习意识和能力得以提升。 3、情感态度与价值观:①体验自主探索、合作交流,感受成功的愉悦,树立学好数学的自信心,发展对数学的积极情感。②培养学生认真书写、认真计算的良好习惯。

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