重庆市第9届小学语文 青年教师优质课竞赛(阅读)教案集

我想太阳还会把她的爱给予更多的事物。

出示图片:太阳也是苹果的、青蛙、也是万事万物的,孩子们现在你们都是小太阳,想想你会用什么动作来表达对他们的爱呢?

她把苹果( )成了红脸娃娃。 她( )沉睡的小青蛙。 你们觉得那个动作最能把太阳的爱表现出来。 8、引诵:背诵小节。

板块四:听作者解读诗歌,深化主题。 1、引读三、四小节

师:美好的时光总是短暂的,太阳就要落山了,齐读 ——“太阳就要、、走向另外的国家” 师:在别的国家里,也有——

生:快乐的小朋友

师:也有—— 生:小树和鲜花。 师:我知道,此时——

生:那里的小朋友和鲜花,正在睡梦中等她,盼她?? 师:轻点别吵醒了睡梦中的鲜花和小树,我知道,此时—— 2、过渡:太阳在别的国家里,她会做什么呢? 3、想不想知道作者本人怎么说的?(出示作者的话)

《太阳是大家》这首诗它简单的讲述了一个事实:太阳将自己的光和热公平的分配给东半球和西半球,太阳是大家的,光明是大家的,空气是大家的,自由、快乐、幸福是大家的。我希望我的孩子、我身边的儿童、中国的儿童、全世界的儿童从小就能在内心深处积蓄更多美好、高尚的情感,孕育更多阳光、向上的憧憬,长大后能生活得自由、幸福、快乐,也能给这个世界带去自由、幸福和快乐。因为,有好的儿童人类才会有好的未来。

——薛卫民谈《太阳是大家的》

师:你读到了诗人什么心愿?

师总结:太阳是大家的,她会盼着我们每个人快乐的成长,但是,老师更希望你们每个人都成为太阳,把光明和温暖送给大家。拿起书,一起朗读。 【教师简介】

罗朋,男,84年3月出生,任教于重庆两江新区天宫殿学校,小学语文一级教师。曾荣获重庆市教师基本功比赛一等奖,重庆两江新区首届青年教师论坛一等奖,两江新区教

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师演讲比赛一等奖,两江新区首届主题教研展示一等奖,两江新区小学语文2016年赛课一等奖。

人教版四年级下册第21课

乡下人家

忠县忠州四小 谭秀玉

【教材分析】

《乡下人家》是人教课标版小学语文四年级下册第六单元第一课。文章通过描绘一个个自然、和谐的场景,展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。教学这篇文章,一是要引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静,感受作者对乡村生活的向往,对生活的热爱之情;二是要让学生在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面,描写乡村生活的特点;三是学习本文的表达方式练笔。 【教学目标】

1.认识5个生字,会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。 3.感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。

4.了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。 【教学设计】

第一课时 (一)本课时教学目标

1.有感情地朗读课文,把握文章结构,感受田园诗情; 2.抓住关键词句,体味优美语言,积累精彩句段; 3.学习本文的表达方式练笔。 (二)教学准备

PPT课件、学习任务单 (三)教学过程

1.课前交流:

自我介绍,聊聊彼此眼中的乡下。 2.引入新课

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这节课,我们一起走进陈醉云先生的——《乡下人家》,齐读课题。 3.初读课文,理清结构

(1)自由朗读课文,要求读准字音,读通句子;

(2)读完后想:《乡下人家》给我们带来了一幅怎样的风景?用文中的一句话说说。 (3)生交流,找出文章的中心句。

(4)再次走进课文,默读,用文中的一句话或一个词说一说:乡下人家这道独特迷人的风景,为我们呈现了哪几幅画面呢? (5)生交流,梳理,完善板书。

(6)在乡下,这些景物是很常见的,但他们在作者笔下,却变得那么不平常,难怪作者会在课文最后说——(齐读:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。)

4.品读课文,体味表达

(1)聚焦屋前瓜架这个画面。(出示文字)

①自由朗读第一自然段,想:哪些词句让你感受到了乡村风景的独特、迷人? ②生交流。

③带着体会,朗读,试着背诵。 ④体会作者的表达方法。(板书:对比) (2)自主学习第二自然段的画面。

①现在就用这种方法去看第二自然段中的一个画面,先体会表达效果,再看看作者还用了怎样的表达方法。

②根据学习提示要求自主学习。

【学习提示:1.选择其中一处风景;2.认真默读,勾画关键词句,写出自己的体会;3.画面中作者用了什么样的表达方法?

要求: 1.独立完成; 2.小组内交流自己的学习成果; 3.各小组选择一个画面,推荐一名同学全班分享。】

(3)全班分享。教师相机指导。

①交流“笋”这个画面。体会“探”字的妙。 体会这个画面的表达方法。(板书:拟人)

②交流“鲜花”这个画面。体会:“朴素与华丽”、“依着时令,顺序开放”和准确使用标点。积累:谚语。标点在文章中是无声的语言,以后在我们的习作中,也要学会准

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确使用标点。(板书:标点)

(3)小结:再读“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都是一道独特、迷人的风景。”

5.学习表达,小练笔

(1)乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都是一道独特、迷人的风景,还有哪些也可以写入乡下人家呢?(出示景物)

(2)选择乡下人家的某一处景物,试着用上本文的表达方法,写一段话。 (3)分享小练笔。 5.总结

乡村生活,充满了诗情画意,不管是在南方,还是在北方,乡下人家都有一道独特的风景,只要你用心感悟,用心观察,你一定会有新的发现,用今天学到的方法,试着把他们记录下来,让更多的人来分享。

【板书设计】

瓜 藤 叶 花 笋

21.乡下人家 鸡 鸭 独特 迷人 吃 饭

虫 鸣 【教师简介】

谭秀玉,女,生于1982年1月,小学高级教师,忠县忠州四小教师。曾在市辅导员职业技能大赛中荣获二等奖,在市首届法制讲课比赛中获一等奖,在社会情感国培中与英国专家同课异构,获得了儿基会专家的好评,在县阅读、作文、品德与社会、社会情感讲课比赛中荣获一等奖。曾被评为市“优秀德育工作者”和“优秀少先队辅导员”。现正参加市中青年教师助力研修和市中小学、幼儿园校(园)长市培项目培训。

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