苏教版科学四年级下册教案

5、养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 教学重点 :了解蚕在每一个阶段的生长变化。 教学难点 :养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 教学准备: 蚕的生长过程的教学碟片、蚕的一生标本

教学过程

一、创设情境导新课

(教师出示一块丝绸)这是什么材料? 学生交流回答

教师提问:丝绸用什么材料织成的? 学生思考回答。

教师提问:丝绸是用蚕丝织成的,蚕丝又来自哪里呢? 学生回答

教师询问:蚕丝是蚕吐的。那么,那位同学见过蚕呢?

教师谈话:我国历史上曾经有过著名的“丝绸之路”通过这条路将我国的养蚕技术和丝绸织造技术传播到世界各国。从今天开始,就让我们一起来学习养蚕知识。(板书课题) 二、学习新课 1、出示蚕卵。

师:“请你们猜一猜这是什么?(蚕卵)关于蚕你知道些什么?” 2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。

引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么?”启发学生:“在宝宝出生前,妈妈会作好哪些准备?我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢?” (1) 要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家; (2) 别忘了在盒子上扎孔,蚕宝宝也要呼吸;

(3) 蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠,要把蚕宝宝放在安全的地方;饲料不能太稀,否则蚕

宝宝会拉肚子。

讨论“有哪些问题需要研究?”鼓励学生多提问题,并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。

3、观察蚕卵,说一说蚕卵是怎样的。

让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状,用语言描述出来。注意提醒学生:静态的蚕卵也

是有生命的,要轻拿轻放,小心呵护。 4、观察蚁蚕,说一说蚁蚕是什么样的。

让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么?再用放大镜观察并描述,最后用直尺测量她的长度并记录。

最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间,看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳,又去找食的情景。

指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。 5、讨论:“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程?” (用录像、文字记录等方法。) 三、课外拓展

让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动,并做好记录

四、板书设计

给蚕宝宝记日记卵——蚕——蛹——蚕蛾 (幼虫) (成虫)

2-2、《给蚕宝宝记日记》

教学目标 过程与方法 1、学会养蚕。

2、通过养蚕,学会记录蚕宝宝成长日记,能够培养学生长期观察和记录的能力。 3、能够预测、描述和比较蚕的整个生长期的变化过程。 4、能运用自己擅长的图画或文字方式记录或表述观察到的结果。 5、能够自主地探究有关蚕的、自己感兴趣的问题。 知识与技能

L、知道蚕宝宝需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

2、知道蚕一生的四个变态过程。

3、知道蚕蛾从蛹里羽化出来后,不再吃食物也不再长大。 4、知道雌雄蚕蛾交尾后,雌蚕蛾产卵,卵孵化出下一代蚕宝宝。 情感、态度与价值观

1、亲身感受到生命的神奇和伟大,更加关注生命、珍爱生命。 2、体会到观察日记信息的重要性。 3、体验养蚕及研究蚕的乐趣。 4、养成坚持到底的科学态度。

教学重点:记录蚕一生的四个变态过程。

教学难点:能够较长时间的观察、描述,蚕的生长和变化,做好养蚕的观察记录。 教学准备: 蚕的生长过程的教学碟片、蚕的一生标本

教学过程设计: 一、创设情境导新课

1. 谈话:同学们盼望已久的养蚕活动,今天就要开始了。你们看这是什么?教师:在视频投影仪上出示蚕卵。 2. 学生观察。

3. 谈话:蚕卵是什么样子的?引导学生从蚕的大小、颜色和形状等方面用较准确的语言进行描述。

4. 学生汇报交流。 二、学习新课 1、观看交流观察记录

(1)了解蚕宝宝吃什么提问:蚕宝宝吃什么?如果没有桑叶,你用什么代替桑叶? (2)了解蚕是怎样蜕皮的谈话:蚕生长一段时间后,会有几天不吃不喝,你知道这是怎么回事呢?请了解的学生介绍:怎么蜕,从哪里开始蜕皮,一生蜕皮几次皮?蜕皮后蚕宝宝有什

么变化?

(4)了解蚕吐丝谈话:经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了,你见过吗?

(5)观察蚕茧和蛹观察蚕茧是什么样的?称一称一只茧有多重?量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察,再用手碰一碰

(6)观察蚕蛾讨论:剪开的茧子能活吗?(做好观察记录 (7)提问:蚕茧过几天后又发生什么变化? (8)同学介绍蚕蛾及产卵。

(9)强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。 2、归纳蚕的一生

(1)蚕的一生分为几个阶段?

(2)小结并板书三、布置作业记好观察日记,过段时间进行交流。

三、板书设计

给蚕宝宝记日记卵——蚕——蛹——蚕蛾 (幼虫) (成虫)

2-3、《我们来抽丝》

教学目标 过程与方法

1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。 2、学习抽丝的基本方法,掌握抽丝的一般技术。 3、测量一根丝的长度。 科学知识

1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。 2、学会缫丝的方法。 情感、价值观、体验 1、感受生命创造的奇迹。

2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。 教学重点 指导学生学会缫丝的方法 教学难点 指导学生学会缫丝的方法

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