教学挂图： 乘法竖式：
第5课时
课 题：爬行最慢的哺乳动物 课 型：新授课
目 标：1、使学生能根据课文提供的“爬行最慢的哺乳动物”中的有关信息提出数学
问题，体会小数乘法在实际中的应用。
2、培养学生具有良好的估算意识，并能掌握正确的估算方法，提高学生的估算能力。
3、能运用小数简洁解决一些实际问题。
重 点：竖式计算小数乘法。 难 点：末尾有0的计算。 教 法：谈话法，练习法 教 具：课件 过 程：
一、创设情境，提出问题。
创设一个参观环保展览的情境，介绍我国沙漠化的情况。让学生说一说图中的
情境，再算算这个同学提出的问题。 二、尝试解决问题。
让学生独立列式计算，再汇报做题的方法。引导说运算顺序，说明其运算顺序
与整数的运算顺序一样。 三、试一试
说明整数的运算定律在小数中仍然适用，运用这些运算定律可以使计算简便。
四、练一练：
第1题：提供的题材是有关环保的内容，通过计算使学生体会到试用一次性筷
子要浪费很多木材，而大树可以用来净化环境，使学生在练习小数乘法的同时，受到环保教育。
第2题：要求学生脱式计算小数的混合运算，能用简便方法的用简便方法计算。 第3题：这道题数目较大可用计算器计算。
课 时： 第 6课时 课 题：手拉手 课 型：新授课
教学内容： 教材第52-53页 教学目标： 知识目标：
1、能根据手拉手的有关信息提出问题，体会小数乘法在实际中的应用。 2、体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。 3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 能力目标：
通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 情感目标：
1、在具体情境中激发学生进一步学习小数知识的兴趣。
2、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。
教学重点：
1、体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。 2、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题 教学难点：
1、体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。 2、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题 教学方法：
小组合作交流法、主动探究法。 教学准备： 小黑版
[教学过程]
一、创设情境，提出问题。
创设一个参观环保展览的情境，介绍我国沙漠化的情况。让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。 二、尝试解决问题。
让学生独立列式计算，再汇报做题的方法。引导说运算顺序，说明其运算顺序与整数的运算顺序一样。 三、试一试
说明整数的运算定律在小数中仍然适用，运用这些运算定律可以使计算简便。 四、练一练：
第1题：提供的题材是有关环保的内容，通过计算使学生体会到试用一次性筷子要浪费很多木材，而大树可以用来净化环境，使学生在练习小数乘法的同时，受到环保教育。
第2题：要求学生脱式计算小数的混合运算，能用简便方法的用简便方法计算。 第4题：这道题数目较大可用计算器计算。 [板书设计]
手拉手
教学挂图： 列式计算：
课 时： 第 7课时 课 题：练 习 三 课 型：新授课
教学内容： 教材第54-55页 教学目标： 知识目标：
1、通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。 2、通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。
3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 能力目标：
通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 情感目标：
1、在具体情境中激发学生进一步学习小数知识的兴趣。
2、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。 教学重点：
通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 教学难点：
通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。掌握小数混合运算和简便运算。能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 教学方法：
小组合作交流法、主动探究法、实验操作法。 教学准备：
小黑版 [教学过程] 第1题：
结合我国神舟五号载人飞船发射成功，计算飞船在太空大约运行的时间，一方面练习了小数的乘法，另一方面受到爱国主义的教育。 第2题：
体现了小数乘法在生活中的实际运用。要使学生明确，用本期的读数减去上期的读数就是实际的用量。 第3题：
结合本班的实际情况，计算一年能节约水多少立方米，不仅练习了小数乘法，同时受到了节约用水的教育。 第4题：
通过游戏的形式练习小数的乘法，并培养学生的估算能力。
首先，帮助学生理解题意；再让学生任意选一行、一列或斜行，找一找、算一算。