7.从评价内容上看，班主任工作的评价应做到( B ) A.总结性评价和形成性评价相结合 C.量化反映和定性描述相结合 A.班主任工作过程 C.班主任自身素质
B.单项评价和整体评价相结合 D.集体评价和个人评价相结合 B.班主任工作实施 D.班主任教研活动
8.班主任工作评价的内容主要包括班主任工作职责、班主任工作效果和( C )
9.评价中受肯定的班主任，能够引发其他班主任的赶超意识，而自己又会为保持领先地位而再作努力，这体现了班主任工作评价的( A )
A.激励作用 B.调节作用 C.鉴定作用 D.导向作用 10．小学班主任工作评价主要是考核和评定班主任（ D ）
A．是否建设了一个良好的班级集体 B．是否促进了班级学生的全面发展 C．是否提高了自身的管理水平和教育素质D．是否切实有效地履行了班主任工作职责 11．班主任工作取得成效的前提基础是（ A ） A．全面、经常性地了解学生 C．正确的集体舆论与班风
B．抓好班级活动的组织与开展 D．班主任在班级中的威望与信誉
12．通过班主任工作评价能够使班主任树立正确的教育思想和人才素质观念，也使班主任明确班级工作的目标及应该采用的教育手段，这体现出了班主任工作评价的( C )
A．激励作用
B．调节作用 C．导向作用
D．管理作用
13．从评价方法上来看，班主任工作评价应做到( D )
A．总结性评价与形成性评价相结合 C．纵向与横向相结合
B．单项与综合评价相结合
D．个体评价与集体评价相结合
14.通过评价，能够发现问题，能够为调整班主任工作找到依据，从而使班主任工作能够更顺利的开展，这体现了班主任工作评价的（ B ） A. 激励作用 B. 调节作用 C. 导向作用
D. 管理作用
15．在班主任工作评价的组织实施中，评价的依据是（ A ）
A．确定标准 B．收集资料 C．组织动员 D．分析判断
16．在班主任工作评价的诸多标准中，注重是否形成了有促于全体学生全面发展的班级教育力量的是指（ B ）
A．效果标准 B．职责标准 C．素质标准 D．能力标准 17．从评价主体来看，班主任工作评价应做到（ D ） A．总结性评价与形成性评价相结合 B．单项与综合评价相结合
C．纵向与横向相结合 D．班主任自评与学校领导、科任教师、学生、家长等他评相结合 18．______可以克服个人评价时的个人倾向性造成的偏差，使班主任工作的评价更客观、更精确。（ C ）
A．自我评价 B．他人评价 C．集体评价 D．家长评价
19．用来考察班级学生的质量是否有所提高的标准，是班主任工作评价中的( D )
A．职责标准 B．过程标准 C．素质标准 D．效果标准 20.班主任既是评价的主体，又是被评价的客体的班主任工作评价方法是（ B ）
A.他人评价 B.自我评价 C.集体评价 D.个体评价 21．在班主任工作评价的组织实施中，形成评价的结论的是（ D ）
A．确定标准 B．收集资料 C．组织动员 D．分析判断
多选题
1．班主任工作评价的作用有（ A B C D E ） A．导向作用 C．激励作用 E．管理作用
2．制定班主任工作评价指标体系的基本要求有( A B D ) A．方向性 B．先进性 C．客观性 D．可行性 E．权威性
3．对小学班主任工作进行评价的目的是为了（ A B C D E ） A．对班主任工作实行科学的管理 E．调动班主任工作的积极性和责任心
4．制定班主任工作评价指标体系的基本原则有（ A C D ） A．方向性原则 B．思想性原则 C．先进性原则 D．可行性原则 E．深刻性原则
5．对小学班主任工作进行评价的目的是为了（ A B C D E ） A．对班主任工作实行科学的管理 B．对班主任工作进行考核，评定优劣 C．总结推广班主任工作经验并及时发现问题 D．调控班主任工作，使之科学化 E．调动班主任工作的积极性和责任心
6.班主任工作的评价指标主要包括( A B D ) A.职责标准 C.工作标准 E.目标标准
B.素质标准 D.效果标准
B．对班主任工作进行考核，评定优劣
C．总结推广班主任工作经验并及时发现问题 D．调控班主任工作，使之科学化
B．调节作用 D．鉴定作用
填空题
1.班主任工作评价指标体系，体现了对（班主任工作质量）的全面要求。 2.班主任的管理指对班主任教师的任用、培养、考核、（奖惩）等方面的管理。
3.制定班主任工作评价指标体系的基本要求有三：一是方向性，二是（先进性），三是（可行性）
4.班主任工作评价的内容包括：班主任（的职责） 、班主任工作效果、班主任自身素质三个方面。
5.班主任对学生的了解主要是两个基本方面：(1)是班级学生情况；(2)是（学生个人）情况。
6．班主任工作评价是以一定标准对班主任的工作过程、班主任的工作效果即学生质量、班主任（的素质）给予价值上判断
7．（教育评价）是通过系统的收集信息，对教育目标及实现教育目标的教育活动进行 分析和价值判断的过程。
8．对班主任工作的评价可通过自我评价、（他人评价）和（集体评价）结合进行。 9．班主任工作的出发点与归宿，都是为了提高（班级学生质量），它是班主任工作效果的表现。
10.班主任工作评价方法中，（集体评价）法可以克服个人评价时的个人倾向性造成的偏差。 11．班主任工作评价的标准由三个主要部分组成：（职责标准）、效果标准和素质标准。 12．评价班主任工作效果也就是要考查（班级学生）的质量。
13.小学班主任工作的评价是按照小学教育目标，以学校既定的（班主任工作计划）为依据的。 简答题
简述班主任评价对班主任工作的作用。