人教版三年级语文上册效能作业

排排队 我是小小队长,一切听我指挥。 A队 写出下列字母的小写 G ( ) Q ( ) E ( ) B队 把下面的小写字母按字母表的顺序排列。 fbhjkewmagcloirsxtzpynu C队 请你先读读,再按音节开头字母先后顺序把字写下来。 漂 鹿 映 皱 猛 却 喘 找找填填 喝 渴 鹿口 了,找到一个池塘,痛痛快快地 起水来 。 到 倒 他看着自己 映在水面上的影子,不解地自言自语:“这 底是怎么回事呢?”你得到了几 个 读读写写 “鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。”结合课文内容,你知道犹豫是什么意思吗?------------------------------。 我还能用“犹豫”说话呢!---------------------------------------------------。 模仿秀 用加点字的词语写句子。 我的身段多么匀称。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。 课后作业: 课文再现 一头狮子正( )向自己逼近。 ( )的长腿在灌木丛中( )。两只( )的角差点送了我的命,可四条( )的腿却让我狮口逃生! 展示台 1.回忆一下《陶罐和铁罐》说明的道理,说说两篇课文在说明的道理上有什么相同之处值得我们学习,和大家交流一下! 2.你能用生活中的实例说明同样的道理吗?请结合着实例编写一个小故事,和同学们比比,看谁的故事编得好! 29 掌 声 课前预习: 一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。 三、读题目,提问题;读课文,摘抄词句,解答自己提出的问题。 1、问题: 2、解答: 33 课前预习: 默读第三段,联系上下文理解课文。 1、英子为什么犹豫呢? 2、这一段写了两次“掌声”,思考:什么情况下响起?你体会到什么? 次数 第一次 什么情况下响起 你体会到什么 第二次 课后作业: 课文写了英子的变化,怎样变化?默读全文从每个自然段摘抄一二个词语说明。 英子的变化过程:默默地—— —— —— —— 从英子的变化中,你想到了什么? 30、一次成功的实验 课前预习: 我会读 读对了飞机下的词,你的小飞机就会载着你去你想去的地方。 预备: 起飞! 教育家 激动 获得 危险 写一写 一个词语一朵花,看哪个小园丁培育出的花最漂亮。 育( ) 危( ) 顺( ) ( ) ( ) ( ) 模仿秀 热乎乎 热乎乎的饭菜 妈妈给我端来了热乎乎的饭菜。 悄悄地 悄悄地说话 我和爸爸在悄悄地说话。 帮帮他 粗心的小朋友把句子弄乱了,请你帮他排一下好吗? (1)嚓的一声,画报撕坏了。 (2)他俩一起补好了画报,高高兴兴地看了起来。 (3)老师来了,他俩抢着对老师说:“画报是她弄坏了。”(4)明明和平平抢着看画报,谁也不肯让谁。 (5)老师说:“以后可不能这样了,快去补一补吧!” 正确排序:( ) 课后作业: 阅读窗 这次实验成功后,教育家问女孩子:“你为什么要这样做呢?” 34 女孩不假思索地回答:“ 。” 从这里我体会到“不假思索”的意思是: 我还要告诉大家我认为多吃实验都失败了,而这次实验成功的原因是:你也想做一个象她一样的孩子吗?就让我们来试一试吧! 夏季的一天,太阳火辣辣的。刚上完了一节体育课,大家都口渴极了,都着急去接水,想早点喝到,这时你应该公共汽车站有很多人在等车,这时车来了,你的做法是 智力挑战 在方框里填上合适的数字就能组成有趣的成语呢!试试!! ( )光( )色 ( )目( )行 ( )斤( )两 ( )头( )臂 ( )山( )水 ( )牛( )虎 ( )军( )马 ( )上 ( )下 31、给予树 课前预习: 一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。 三、选“的、地”填空,想想为什么这样选,最后各抄写一遍、读两遍。 诚挚( )祝福 热烈( )讨论 甜蜜( )笑容 紧紧( )拥抱 四、联系上下文,理解“给予”“宽裕”如愿以偿”的意思,并批注在词语下面。 五、默课文第三段,思考如下问题,先画出有关词句,再写下来。 1、为什么金吉娅沉默不语呢? 2、金吉娅的做法是什么(用一句话来说)?从金吉娅的做法中,你体会到什么? 3、这一段写了母亲的心情变化,是什么心情变化?课文是怎样写的(摘抄一句话)? 心情变化 是怎样写的 生气 课堂练习: 拼拼写写 拼写得准确就在前面给自己画一面 A、 ( )( ) ( )( ) ( ) 给 予 树 圣 诞 节 分 享 B、 Zha ga shang dàn ji? , tü bú dàn song gti wǒ men bàng bang tang , hái ( 圣 诞 , , s?ng gti wǒmen shàn liáng 、 r?n 'ài、 tong qíng h? tǐ tiy。 、 仁 、 。) 我会填 和你的伙伴一起填,给自己一个恰当的评语。 的 地 得 35 穿裙子( )洋娃娃 紧紧( )拥抱 觉( )快乐 慢慢( )说 碧绿( )草地 开心( )一天 我知道 小鱼儿,在说话, 说的啥? 看看完整吗?说的完整就请你给小鱼画上水泡泡 ,不完整的就请你帮助它改正吧,互相试探对方的心意。这道理,我明白。她的做法真让人感动。小女孩一直都盼望。 课后作业: 阅读天地 坐在右边的那个小女孩读得多么入神哪 铅笔放在身边 两手捧着书上的内容吸引住了 连小鸟在她身边唧唧喳喳地叫都没有察觉 1、给这段文字加上标点,使它更完整。 看到了吗? 2、这段话是围绕那句话写的,用你喜欢的颜色圈出来。 3、请你仿造这段话的写法来写一段话。 他听课真专心 啊! 32、好汉查理 课前预习: 读读写写 彬彬有礼 恋恋不舍 搞恶作剧 羡慕 我会改 快来做个合格的小医生,看看哪个字错了?请你帮忙改一改。 1、一个小低团从窗外非到了桌子上。 2、查理以经跑出去了。 3、他敢紧说:“对不起!” 课后作业: 连一连 鲜艳的 歌声 灯光 开放 弯弯的 月亮 梅花 明亮 美妙的 花朵 动作 敏捷 我会说 ……从此……:造句 完全被书36

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