一年级数学下册第二单元教案

11-8= 14-6= 13-8= 15-6= 11-7= 17-9= 12-7= 16-8= 2.看卡片,说出( )里应填多少。 3十( )=12 5十( )=13 2十( )=11 5十( )=14 4十( )=12 4十( )=13 3.12—6=6,说一说想的过程。 二、新课 1.出示例4。 (1)独立计算,指名板演。 (2)谈一谈你是怎样算的: 12-5= 11-4= 12-4= 11-3= 12-3= 11-2= (3)小结。 2、做一做 (1)明确要求:先算出得数,再看看被减数、减数、差有什么特点。 (2)教师小结:被减数不变的情况下,减数增大,差随之减小,相反减数减小,差随之增大 3.小结。 三、巩固练习 本科课后练习题2、3题 四、小结 一年级数学(下)教案 编辑 第 - 21 -页 请学生谈一谈收获。 作业 设计 教学 反思 教研(备课)组长检查: 学校领导检查(签章):

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集体备课:2018年5月28日 二次备课:2018年 月 日 学期总第 课时 课 题 课 型 知识 技能 教 学 过程 目 方法 标 情感 态度 教学重点 教学难点 教法学法 教学准备 新授课 用数学(一) 预设 课时 授课 授课 一年级 班级 教师 总 16课时,本课为第10 课时 主备 人 通过动手做练习,进一步熟练十几减几的计算。 边练习边观察,从不同角度分析思考,体验到探索的乐趣,创新的乐趣。 感受学习数学的乐趣。 较熟练地掌握十几减几的算法。 感受学习数学的乐趣。 讲授法、练习法、研讨法、探究法 口算题卡 集 备 共 案 一、计算找联系 个 案 一年级数学(下)教案 编辑 第 - 22 -页 师:春天到了,教师带领同学们来到了郊外进行春游活动,同学们来到郊外,非常开心,吃过饭后,便玩起了游戏。 二、感受新知,观察比较 出示主题图:(例5的主题图) 1、师:从图中你知道了什么? 还有什么发现?(教师根据学生的回答进行板书) 1)有8个女同学,有6个男同学 2)有16个同学来踢球,已经来了9个人。 2、师:你能根据这些信息提出问题吗? 3、想一想,你能根据这些信息列出算式吗?试一试 如:第1小题: 8+6= 8-6= 问:你为什么要用这种方法算,说说你的理由? 出示“做一做”学生观察: 问:(1)从图中你看到了什么?把你看到的说给你的同学听 (2)你能够根据你所看到的说成一个数学小故事吗?试一试 (3)你们有根据这些数学小故事列出算式吗? 三、思维训练 1、一辆公共汽车上有15位乘客,到站后有5位乘客下车。7位乘客上车,这时车上乘客比原来少3,对吗? 四、小结 这节课我们学了什么? 一年级数学(下)教案 编辑 第 - 23 -页 作业 本课相应配套练习第5、6题 设计 教学 反思 教研(备课)组长检查: 学校领导检查(签章):

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集体备课:2018年5月28日 二次备课:2018年 月 日 学期总第 课时 课 题 课 型 知识 技能 教 学 过程 目 方法 标 情感 态度 教学重点 教学难点 教法学法 教学准备 新授课 用数学(二) 预设 课时 授课 授课 一年级 班级 教师 总 16课时,本课为第11 课时 主备 人 巩固用数学的有关知识及十几减几的内容。 通过观察、分析图理解十几减几的计算方法。 能主动思考、积极发表自己的意见。 让学生能用所学数学知识熟练地解决问题。 通过观察、分析图理解十几减几的计算方法。 讲授法、练习法 口算题卡 集 备 共 案 一、导入 个 案 一年级数学(下)教案 编辑 第 - 24 -页

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