5．性别角色的发展是以性别概念的掌握为前提
的。 （ ） 6．坚持性是指一个人善于控制和支配自己行动的品质。 （ ） 7．幼儿出现口吃现象，教师注意应少叫这类幼儿回答问题。 （ ）
8、幼儿的想象活跃，而且很大胆，所以他们的想象力比成人还要好。 ( )
9．幼儿音准差是自然现象，因此教师不用帮助改正，幼儿自然而然会好的。（ ） 10.气质是先天的，是绝对不可改变
的。 （ ）
三、单项选择题（10分，每题1分）
1．“聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点( )。 A．指向性 B．集中性 C．清晰性 D．鲜明性 2．反应比较微弱、持久，带有弥散性的是（ ）
A．激情 B．应急 C．心境 D.挫折 3．下列哪项不属于良好的意志品质。（ ）
A．果断性 B．武断性 C．坚韧性 D. 独立性 4．“草木皆兵”属于﹙ ）。
A．应激 B．心境 C．激情 D.挫折 5．抽象思维能力开始萌芽是在（ ）。
A.婴儿期 B. 幼儿初期 C. 幼儿中期 D. 幼儿晚期
6．从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是( )。 A．孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处。 B．适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助。
C．新生儿对不同的声调及声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。 D．以上表述都正确。
7．“清高孤傲，自命不凡”的人，最容易在（ ）的家庭出现。
A. 民主型 B. 专制型 C. 溺爱型 D. 放任型
8．布雷泽尔顿把婴儿的气质划分为活泼型、安静型和（ ）三种基本类型。
A．迟缓型 B．一般型 C．活动型 D．情绪型
9. 表象具有（ ）的特征。
A.形象性和概括性 B.有意性和无意性 C.形象性和抽象性 D.抽象性和概括性
10. 幼儿在绘画中为了表示爸爸很有力量，经常把爸爸的手画的非常大，这属于幼儿的（ ）想象 。
A.经验性想象 B. 拟人化想象 C. 夸张性想象 D. 情境性想象
四、简答题（30分）
1．幼儿观察力发展有何特点？（6分）
2. 影响学前儿童性别角色行为的因素有哪些？（8分） 3. 如何促进学前儿童自我意识的发展？（8分） 4．幼儿情绪情感的发展特点有哪些？（8分） 五、论述题：（20分）
1．请论述加德纳的多元智力理论及其对我们评价幼儿发展的现实意义？（15分）
2. 试述幼儿同伴交往的重要性。（10分） 六、案例分析题：（25分）
1．小班幼儿在玩游戏时，常看到别人玩什么跟着学什么，一会儿玩娃娃家，一会儿当厨师做饭，一会儿搭积木，这是为什么？
2. 家长常发现孩子2-3岁的孩子没有以前听话了，经常说：我不，我自己来。不让他做什么偏做什么。想喂他吃饭，他偏要自己吃，结果弄得满身都是饭菜。在外面玩久了让他回家，他也不回,家长对此感到不知所措。请你用学前儿童发展心理学的有关理论为家长分析，并回答以下问题：
（1）案例中孩子的行为表明了1-3岁儿童心理发展的什么特征？ （2）这一特征的出现，在儿童心理发展上有什么重要意义？
（3）成人应该如何对待这个时期的儿童？ 答案
一、填空题（5分，每题分） 1. 自然实验法、实验室实验法 2. 需要 3. 我
4. 运动记忆、情绪记忆、逻辑记忆 5. 专制型、放任型 6. 语言
二、判断题（10分，每题1分） 1 × 2 × 3 × 4 ∨ 5 ∨ 6 × 7 × 8 × 9 × 10 × 三、选择题（10分，每题1分） 1 B 2 C 3 B 4 A 5 D 6 A 7 D 8 B 9 A 10 C 四、简答题（30分）
1. 观察的目的性，从无意向有意发展；观察的持续性，持续时间从短向长发展；观察的细致性，从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展；观察的概括性，从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展。（6分）
2. 生物因素（性激素、大脑半球）；认知因素；社会性因素（家庭、家庭外因素）（8分）
3. 在自我评价中树立信心（对给幼儿具体而真诚的赞美、对给幼儿公正而客观地评价、多给幼儿提供自我评价和评价他人的机会）；在自我体验中享受成功（鼓励幼儿的自主探索，体验成功的快乐；创设表现机会，获得成就感）；在自我调节中增进交往（在日常生活中增强自我约束力，提高同伴交往的机会；通过游戏等活动提高幼儿自我控制力）（8分）
4. 情绪的社会化；情绪的丰富和深刻化；情绪的自我调节化；情绪控制与掩饰的成分增加。（8分） 五、论述题（20分）
1.加德纳认为，智力的内涵是多元的，它有8种相对独立的智力成分所构成。言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力、交往-交流智力、自然观察智力。
可用多个标准对儿童的智力发展进行评价。（10分） 2.强化者、榜样、社会比较的参照。（10分） 六、案例分析题（25分）
1.想象目的不明确、想象主题不稳定；幼儿性格的特点好模仿。 2.自我意识的发展
对态度、和行为的调整、控制作用；对自我教育的推动作用。
《学前儿童发展心理学》试题答案
一、填空题（5分，每题分） 1. 自然实验法、实验室实验法 2. 需要 3. 我
4. 运动记忆、情绪记忆、逻辑记忆 5. 专制型、放任型 6. 语言
二、判断题（10分，每题1分） 1 × 2 × 3 × 4 ∨ 5 ∨ 6 × 7 × 8 × 9 × 10 × 三、选择题（10分，每题1分） 1 B 2 C 3 B 4 A 5 D 6 A 7 D 8 B 9 A 10 C 四、简答题（30分）
1. 观察的目的性，从无意向有意发展；观察的持续性，持续时间从短向长发展；观察的细致性，从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展；观察的概括性，从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展。（6分）
2. 生物因素（性激素、大脑半球）；认知因素；社会性因素（家庭、家庭外因素）（8分）