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课题第二节复习课课时54 教学目标：
帮助学生回忆本学期已学过的知识，引导学生将所学的知识分类整理，形成知识体系，进而使学生学会学习，提高学生的数学素质；使学生能够根据具体的生活情境，独立提出问题并解决问题，进一步感受数学的作用和价值。 教学重点难点：
将知识分类整理，形成知识体系。 提高解决问题的能力。 教师活动学生活动 一、回顾知识点线
1、学生复习课本第24-32页。
要求：这个单元主要是学习了什么内容？想想当时我们是怎么学习的？ 每1课都是解决了一个问题，你觉得是什么问题呢？
你认为这个单元你学得最好的是什么？对哪个知识点还有困难？
二、计算的复习：
1、因数是整十数的乘法：
2、口算练习（出示口算题）
12 ×3 24×2 13×5 41×5 11×2
230×3 120×4 620×2 30×20 20×40 师：说说可以怎么口算？ 3、计算题： 32×44 54×26
（1）师：估计一下，你觉得它们的积大约是多少？你是怎么估计的？ （2）交流计算方法；
师：你认为哪里容易出错，你有什么好建议呢？ （3）27×13 31×12 43×26
师：先估计一下；再用竖式进行计算。 1、脱式计算：
25×24+125 23×34-58 320+16×27 1500-125×8 三、解决实际问题：
1、一架飞机每分飞行21千米，每时飞行多少千米？
2、出示题目；在学校捐书活动中，三年级捐了12包，还多35本；四年级还差5本就够15包了。
问题一：三年级和四年级分别捐了多少本书？
问题二：五年级捐了597本书，50本包成一包，包了11包，还余下几本书？
师：你们能看懂吗？请已经清楚的同学来说说是什么意思？ 四、学生完成综合复习卷（二）
2、学生独立思考，四人小组合作； 3、集体反馈、交流。 （1）学生独立计算； （2）反馈
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（3）说说因数是整十数的乘法的计算方法
学生开火车口算
（3）独立计算；指名学生进行板演；
指名学生板演
（1）学生分析题意；此题中强调“时”和“分”的单位换算
（2）学生独立计算；21×60=1260（千米） 答：每时飞行1260千米。