教学时间： 年 月 日 星期 第 节 课 题 4. 失败是成功之母 1．激发学生的创造兴趣。 累计课时 7 教学目标 2．懂得创造中会遇到困难，能够从失败中吸取经验。 3．培养学生不怕困难、坚持不懈、勇于创新的精神。 课时安排 2 教学准备 搜集创造发明的故事。 教 学 过 程 个性化批注 第一课时 一、创设情境 还记得《充气雨衣的故事》吗？创造是一件非常快乐的事情，我们现在有这样方便、舒适的生活，都源于人类的发明创造。创造成功的秘密是什么呢？这节课我们一起来体会。 二、体验活动：一笔完成。 1．我们先来画一幅图，同学们数一数，老师一共用了几笔完成这幅图？ （老师画图，学生数笔画。） 2．提出要求：有人能只用一笔完成这幅图，你能想出好办法用一笔来完成它吗？注意笔画不能重复。 3．学生尝试用一笔完成黑板上的图。 ⑴两分钟后，请学生停下来，学生说一说在画图的过程中用了哪些办法，不能一笔画成的原因是什么。 原因可能是：a四个圈各不相连 b圈与直线不相连 …… ⑵找到一笔画不成功的原因，想一想怎样克服遇到的困难，继续想办法，一笔画出图形。 4．交流：没有成功的同学说一说自己还想了哪些办法，为什么没成功；成功的同学说一说自己是怎样想到用这个好办法，成功地一笔完成图形的。 5．教师总结：刚才，同学们都能开动脑筋，并能通过一次又一次的实际，从中发现问题，找到不成功的原因，不断改进和完善。 三、揭示课题 在刚才的活动中，同学们经历了不同次数的失败，在失败中探索，找到原因，终于成功了，如果没有前几次的失败，也许你就无法成功，所以说“失败是成功之母”。（板书） 四、理解“失败是成功之母” 1．在刚才的活动中，同学们体会到失败是重要的，在创造过程中，失败尤为重要。爱迪生是伟大的发明大王，他就是在失败中获得成功的。 2．听故事，谈感受。 ①教师讲述爱迪生的故事 ②学生谈感受 ③学生讲自己收集的故事 ④读爱迪生的名言 a失败并不可怕，可怕的是失去战胜困难的勇气 b没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功。 五、实践活动，体验失败与成功 1．创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，惟有能挺过失败的人，才能摘取成功的桂冠。 2．教师：想亲自体验一下失败与成功吗？我这有一个难题，请同学们帮我解决。⑴我们的钢笔经常需要加墨水，挺麻烦的，有时忘了加，更是令人着急，天天带着墨水瓶，又怕不小心砸了。为了解决这个难题，有人提议用“双胆钢笔”，你认为这个办法好吗？你能设计一个“双胆钢笔”吗？ ⑵学生讨论。 ⑶学生学写备忘录。 有个小朋友，设计制作了“警用凉爽型太阳伞”，还写了备忘录呢！我们来看一看吧。{读教科书第16页的学生作品} 写备忘录可以把我们的设计制作过程记下来“双胆钢笔”，便于进行总结经验，更好地改进，它也是我们克服困难的见证。 ⑷激发学生制作设计“双胆钢笔”的兴趣。 一个孩子用半年多的时间专心做一件事情，需要多么大的毅力啊！他那不达目的不罢休的意志品质正是创造所需要的。其实，我们也可以留下这样的备忘录，留下我们创造的痕迹。只要做一个有心人，不怕困难和失败，我们都可以创造，要勇于尝试创造；要知道在创造中困难与欢乐同在，汗水与笑声齐飞。同学们，有信心完成“双胆钢笔”的设计与制作吗？祝你们成功！