(试卷合集)天津市2019届九年级语文期中考试卷21份试卷含word合集答案

17. 阅读第④段,分析下面句中加点词语的表达作用。(4分)

蚂蚁不仅捕食昆虫,也是生态系统的清——它们捡走所有可以吃的东西,比如昆虫的干尸、面包渣、碎肉…….洁工..甚至是人掉落的头发上的油脂也不放过,结果蚂蚁得了一个“昆虫拾荒者”的绰号。

18. 现代生活中,蚂蚁经常在室内四处觅食,大举入侵厨房、储藏间等处,消耗和污染食物,毁坏物品,人们甚至谈

“蚁”色变。请结合文章内容和生活经验谈谈你的认识。(3分)

阅读下面的文章,完成19-22题,(18分) (二)窑语

①火,耸立,火鸟一样张开了翅膀,壮美地翱翔。我们的胸膛灼热,与火鸟紧紧拥抱在一起,尽情幻舞。

②从窑山村回来,窑火一直在我的脑海里燃烧着。 ..③我熟悉南方的土窑:半圆形的拱门,长长的土砖垒砌的窑垄,方块的天窗,伏地而起的烟囱。场院里,土陶坯已经晒得发白,泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹,泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和。

④泥是从老河道里挖上来的,一车一车地拉到泥池里,浇上水,用木勺泼洒,一遍又一遍,踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来,和它说着亲热的话,喂上整斗的米糠,然后把它的眼睛蒙起来,牵进泥池踩泥。踩了半日,直到胶泥如蒸熟的糯米浆,黏,糯,柔。制陶师用一把弓状的钢丝锯,把池泥切割成一块块,抱进茅棚里开始制陶。在青石案桌上,师傅狠狠地摔打,反复地摔打,打得胶泥瘫软便开始揉,揉出泥皮片。师傅托着泥皮片,裹在陶模上。一只手转动模具,一只手给胶泥刮浆,浆水咕咕地淌下来,浓浓的。

⑤做好的土陶坯,在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白,亮出泥质浑厚的色泽,花纹一圈圈地吐出来,有荷花,有丁香,有蔷薇,有如水的波纹。烈日暴晒七日,制陶师傅便把陶坯一个个抱进窑,一垄垄地码起来,码两天,封了窑门,师傅们坐在一起,喝一顿酣畅的酒。酒喝够了,这时月亮已经爬上了屋顶,开始点窑火。窑火,被噼啪作响的木柴唤醒,树脂吱吱吱地叫,火星四溅,如熟透的石榴一样迸开。陶坯被红绸般的火焰包裹着,一层又一层。

⑥窑,为我们提供了一个家的大部分器物,我们用砖瓦筑舍,用碗盛饭,用菜缸腌制咸菜,用壶泡茶,用杯喝酒。窑里烧出来的每一件物品都留有人的温度,有人的品性,和我们一样淳朴,一样要经过摔打,与我们的生命一样易碎、坚硬,最后与我们一同走过岁月。

⑦记得在孩童时期,快过年了,我随母亲去小镇郑坊,拉一架平板车买土缸土瓮。卖陶器店的有好几家,我们一家一家看过去,问价格,看成色,一条街走完,已是中午。母亲拉车,我在后面推小跑,布鞋摩擦沙子的声音,沙沙沙的,和冷风的声音相互交混,至今不散。

⑧时代变迁,我们的生活方式在改变,所用的器物也在改变。我看过很多土窑,但大部分废弃了,窑火熄灭。把我们从远古洞穴带进家园的窑,慢慢消失,被我们遗忘。

⑨在窑山,我再一次看到了窑。在老旧的窑场,我见到了制陶师傅,穿着藏青色的围裙,戴着草帽,吸着纸烟,粗粝厚实的手掌裹着泥垢——我多么熟悉这朴素的模样,一口口大水缸,整整齐齐地排在院子里,在阳光下散发圆润的光泽,黝紫黑的釉色却白得发亮。我拍拍缸身,把耳朵贴在缸口,嗡嗡嗡......的,声音清脆、爽亮,如泉水淌于井中。在两栋瓦房里,码着晒干了的土陶坯,一层一层,一垄一垄。我推开满是灰尘的木门,黯淡的光线落在土陶坯上,器物如昨,鲜亮如初。

⑩瓦舍前后的院子里,瓜架上的南瓜花和黄瓜花开得粉嫩。村子旁的丰溪河依旧流着,河流哺育这片土地,令它生生不息。窑,是信江沿岸最具人烟气息的文明。窑,我们曾如依赖屋舍一样依赖它。窑,给了我们四壁,给了我们屋顶。窑火,那么慈爱,那么倔强。窑火,是我们的摇篮曲,也是我们的生命之歌。

?我抚摸着大水缸,手久久不忍离开。 19. 本文主要围绕“土窑”曾三次写到制陶的师傅,表现了制陶师傅的 、 。随着时代的变迁土窑逐

渐消失,表达了作者 的之情。(4分) 20. 品味语言,回答问题。(6分)

(1)结合语境,分析第②段加点词语的表达效果。(3分) 从窑山村回来,窑火一直在我的脑海里燃烧着。 ..

(2)从修辞方法的角度,赏析第⑤段画线句。(3分)

窑火,被噼啪作响的木柴唤醒,树脂吱吱吱地叫,火星四溅,如熟透的石榴一样迸开。

21. 请结合全文,说说第⑦段的作用。(4分)

22. 结合文章内容,谈谈你对第⑩段画线句“窑,给了我们四壁,给了我们屋顶。窑火,那么慈爱,那么倔强。”的理

解。(4分)

四、作文(60分)

23. 以“门,开了”为题写一篇文章。

要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②不少于700字(如写诗歌,不少于20行);③文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分。④不得抄袭。

九年级语文参考答案 一、(20分)

1.D (A.拮据:jū B.襁褓qiǎngC.气吞斗牛:dǒu) ...2.D(A.自知之明B.格物致知D.家具城)

3.C (A.味同嚼蜡:形容语言或文章枯燥无味。 B.豁然贯通: 指一下子弄通了某个道理。C.重蹈覆辙:比喻不吸取教训,再走失败的老路。D.歇斯底里:指情绪异常激动,举止失常,通常用于形容对于某件事物的极度情绪。) 4.B (A.避免约1100万人不因吸烟死亡;C.歧义D.句式杂糅) 5.A(应是秃鹤) 二、(38分) 6.B 7.B

8.C(应是正面描写) 9. 其技以双枝/长倍其身 评分意见:本题共2分。

10. 这个人一定是听说了这件事才请求觐见,又希望得到我的奖赏。

评分意见:本题共3分。重点词语“彼、必、闻、复”的解释错一个扣1分,扣完3分为止。

11. 示例:宋元君作为一国之君喜怒无常,高兴时赏赐艺人金帛,不高兴时就随便关押百姓,处以极刑,不是一位贤明的君主。

评分意见:本题共3分。言之有理即可。 【参考译文】

宋国有个流浪艺人,请求宋元君观看他的艺术表演。宋元君接见了他,并观看了他的艺术表演。他用两根比他身子长一倍的木棍绑在小腿上,边走边跑,双手舞弄着七把剑,上上下下交替抛舞,五把剑抛向空中,两把剑接在手上。宋元君看了惊叹不已,马上叫人赏赐给他很多金银和布匹。 又有一个流浪艺人,他会演戏,听了这事后,也去请求宋元君观看他的演出。宋元君听了大发脾气,说:“前几天那个流浪艺人给我表演了不同寻常的杂技,可是杂技本是无用的玩艺,当时刚好碰到我有闲心观赏,因此赏给他很多金银和布匹。这个人一定是听到这件事才来请求我观看他的表演,希望我奖赏他。”于是,宋元君叫人把这个人抓了起来,准备杀掉,结果关了一个多月才释放出去。 12.幽雅清静、充满无限喜爱留恋。(4分) 评分意见:每空2分,意思对即可。

13. 示例:大风卷走寒云,也将江面上的云烟雾气一扫而空,又吹落了柳枝上的积雪,使柳条轻盈,随风婀娜摆动。(4分)

评分意见:意思对、意象全每句1分,共2分,生动形象2分。 14.略

评分意见:本题共10分。每空1分,书写规范且无错别字方可得分。 三、(32分)

15.蚂蚁有能力干预植被的分布,甚至改变地表的景观;蚂蚁还是陆地无脊椎动物的主要捕食者;蚂蚁是生态系统的清洁工;蚂蚁显著影响着土壤环境。(答出三点即得满分)

评分意见:本题共3分。答对一点得1分,答出3点即可得满分,意思对即可。

16.运用了举例子、作比较的说明方法,通过列举切叶蚁的事例,并拿切叶蚁的食草能力与牛羊的食草能力对比,具体突出地说明了蚂蚁有能力干预植被的分布,甚至改变地表的景观。

评分意见:本题共4分。说明方法2分,表达作用1分,说明内容1分。只答一种说明方法的,答全点得3分。 17.“清洁工”指负责清洁打扫卫生的工人,这里运用拟人的修辞手法,生动形象地说明了蚂蚁能够捡拾和分解生态系统中的垃圾和废尸。

评分意见:本题共4分。答出语境意得1分;答出修辞方法得1分;答出说明内容得2分。

18.言之有理即可。 评分意见:3分

19. 表现制陶师傅的辛苦(勤劳、细心)、朴素(朴实);对窑火(或土窑)的喜爱赞美和怀念。 评分意见:本题共4分,意思对即可。

20.(1)燃烧:物体产生光和热的过程,这里指窑火一直在我的脑海里挥之不去,生动形象写出窑火对作者的影响,表达作者对窑火的怀念、喜爱和赞美。

评分意见:本题共3分。解释词语占1分;结合内容分析表达作用占2分。

(2)运用比喻、拟人,将窑火拟人化且比作熟透的石榴,生动形象的描绘窑火火星四溅的场景,表达了作者对窑火的喜爱和赞美。

评分意见:本题共3分。修辞方法占1分,结合内容分析表达作用占2分。

21. 插叙了作者孩童时期随母亲买土缸土瓮的经历;承接上文“与我们一同走过岁月”一句;表达了作者对与窑相伴的岁月的怀恋和对窑的喜爱赞美;丰富了文章内容。 评分意见:本题共4分,意思对即可。

22.窑火烧制出我们赖以生存的各种器物,养育了我们;它和我们的生命一样易碎、坚硬,虽然历经变迁,仍然顽强不屈;表达了作者对窑火的感激和对生命的赞美。 评分意见:本题共4分,意思对即可。 四、作文(60分)

评分意见:(阅卷组集体商议决定)

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