5·游戏与评价: 以小组合作为单位，举行房地产开发洽谈会，每个合作小组推荐一名同学做开发商，介绍本公司的设计方案和造型特色及居住功能，全班同学当顾客去选购。要阐明购买理由，这样既活跃了课堂气氛，又将学习评价巧妙地融人游戏之中，大家通过参观、欣赏、交流，一起体验造型活动的乐趣，共同分享成功的喜悦。 板书设计： 作业设计： 课后反思： 小学电子教案
学科 主备人 劳技 彭松松 课 题：学剪纸 备课人： 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱； 使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法教学目标 制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。 学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特教学重点难点 创作和正确把握纹样好连接与完整性。 25
点。培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀剪纸活动。课前准备 分组围坐，便于制作时交流。 教 学 过 程 （一）导入（2分钟） 出示课件：欣赏剪纸图片 1、提问：你知道上面这些作品是怎样做成的吗 2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学） 剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，是劳动人民智慧的结晶.剪纸的类型，多种多样，今天我们先学习简单的剪纸,剪花边. (二) 新课探究 1、探究与表现学习活动 （1） 看视频,知步骤.培养学生的观察力 活动一：学剪花边 材料：剪刀，长方形彩纸 1) 折纸：将长方形纸对折2—3次 2) 画图 3) 剪纸 用剪刀沿线剪下．右边不要剪开 (2) 师生一起剪纸. (3) 交流：剪纸时要注意什么？怎样做才能准确无误地将图案剪下来？ (3) 设计与制作（教师辅导）培养学生26
修改记录 的想象力和创造力. (三）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图 （四）知识拓展 板书设计： 课后反思： 作业设计： 小学电子教案
学科 主备人 劳技 彭松松 课 题：扎风筝 备课人： 通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。 在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现教学目标 问题和解决问题的能力；养学生勇于探索、敢于创新的精神。 培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。 了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的风教学重点筝。 难点 充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的风筝。 电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风课前准备 筝。 教 学 过 程 27
修改记录 一、创设情境 古诗《村居》导出“风筝”，运用录像激趣导出“扎”。 背诵《村居》说出“纸鸢”的意思，学生观看录像。 教师板题。揭示课题 二、明确学习任务 实物展示：展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。 请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及八角风筝的扎制方法。 引导探究 投影仪：演示八角风筝的扎制过程。 学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。 通过演示，使学生知道八角风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制作技巧。 迁移创新 学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才智，创造别的式样的风筝。 教师巡视指导，点拨制作技巧，学生以小组为单位进行创作：扎、糊、绘。 展示评价 28