苏教版小学六年级科学下册导学案 全册

苏教版六年级科学下册导学案 课题 一、1.我在成长 课型 新授 课时 1 教学目标 1、能够收集从出生到现在的成长证据; 2、能够测量身高和体重; 3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图; 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释; 5、能够交流和表达成长变化的特点。 学习目标 知识与技能 1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化; 2、知道人体生长发育有两个生长突增期; 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。 情感、态度与价值观 1、意识到证据在得出结论中的重要性; 2、学生能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快乐。 重点难点 绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释 学法指导 教师准备:量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 课前准备 学生准备:直尺、课前搜集能记录自己成长的资料,了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 学习过程 二次备课 一、游戏导入 出示顺序打1.出示课件:猜猜我是谁。 乱的照片 2.谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他 们分别是哪位同学? 3.提问:看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家? 二、合作探究 (一)交流自己成长的证据 1.谈话:你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受。 2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3.谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打 乱的照片),你能将它们排排序吗? 在小组内对4.学生进行排序。 收集来的证5.汇报:你是怎样排的?为什么这样排? 6.小结:同学们刚才通过观察相片,感觉自己的身高、体重变化了;比据进行整理,记录,展示成较了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大。 长过程中发(二)测量自己的身高、体重等 1.讲述:刚才有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢?你是生的变化。 怎么知道的?测量后就知道自己的变化了吗? 2.小结:对,同学们真聪明,要从数据上知道自己身体的变化,一定要 进行“测量——记录——比较”。 3.谈话:你们想测量吗?那测量前我们是不是该讨论一下,制订好方案

呢?下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。 4.出示思考题: (1)如果测量身高、体重,应该注意什么? (2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量? 研讨:说说在5.汇报:你们小组想测量什么?怎样测量? 6.小结:同学们想测量的项目可真多,那老师就给你们充足的时间去测生长发育过量,测量要认真,测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的,测完程中有什么变化? 后可测量其它项目,请组长负责。 三、绘制身高、体重的曲线图 1.提出要求:你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗? 2.学生绘制身高、体重曲线图。 3.谈话:请同学们仔细观察曲线图,你发现了什么? 4.提问:课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况,你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比,有什么不一样的地方? 我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去,会怎样? 四、总结、拓展 1、谈话:今天这节课,我们一起研究了自己的成长情况,通过研究你有什么收获? 小结:我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外,还有许多,请同学们课后继续去寻找。 当堂检测 测量身高时,我们应该脱鞋,身体站直,目视前方.8、测量体重时,衣物越少,测量结果越准确。 出生后,我们经历了了生长发育的两个高峰期,第一个高峰期是出生后的一年内,第二个高峰期是进入青春期后 我在成长 板书设计 1我们一直在成长着:身高,体重的变化 2证据:衣服、鞋子、照片…… 3测量自己现在的身高和体重 4绘制身高、体重曲线图 教学过程中,采用小组合作学习的基本组织形式,通过游戏、测量、讨论、比较等多种教学手段,很好地调动学生的学习积极性,较好地体现了新课标的理念。 教学反思 在教学的过程中,总感觉到对测量的指导还不够。在墙上贴出测身高的尺子这个方法比较巧妙,免去了许多麻烦,也节约了较多的时间。但由于对测量方法指导不够到位。

课题 一. 2、悄悄发生的变化 课型 新授 课时 1 过程与方法 1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点; 2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 知识与技能 学习目标 1、知道青少年青春期身心发展特点; 2、知道怎样正确对待青春期变化。 情感、态度与价值观 1、意识到青春期变化是人体的正常发育; 2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。 重点:能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 重点难点 难点:知道怎样正确对待青春期变化。 学法指导 1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。 课前准备 2、课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。 学习过程 二次备课 一、回顾导入 1.提问:上节课我们交流了一些成长的情况,大家发现自己都在慢慢地 长大了,自己的身体都有了一些变化,但这些变化我们能不能时时察觉 出来? 2.小结:对,这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的,今天我们要来 继续了解我们身上悄悄发生的变化。(板书课题) 二、了解青春期的变化 1.讲述:无论是在学习、运动还是在睡觉,我们的身体时时刻刻都在生 长变化。我们六年级的同学马上要告别童年,向成年人进行过渡,这一同学自由交段过渡期我们叫它青春期。在这段时期,我想大家在身体上都会有一些流,并将 讨变化。 论结果作简2.谈话:你愿意和好朋友或老师说说悄悄话,交流一下近来你的身体发单的记录。 生了哪些变化吗? 3.同学自由交流,并将讨论结果作简单的记录。 4.全班交流:说说进入青春期,我们的身体有哪些明显的变化?(可以 结合自己说,也可观察其它同学说) 5.教师针对性小结。 我国7——18岁青少年的平均身高的统计表 性别 年龄7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 男 身高121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171 女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 158 观察统计6.谈话:请同学们观察统计表,看看我国青少年的身高从多大年龄开始表,看看我增长比较快?男生和女生有没有差异? 国青少年的7.小结:青春期是我们由儿童向成人过度的时期,女孩大约从10岁开身高从多大始进入青春期,相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理年龄开始增方面都发生着巨大的变化。 长比较快?

8.播放青春期特点的录像。 9.谈话:青春期除了生理上会发生变化,我们的心理也会发生变化。 10.出示“青春期的心理特点”让学生读一读。 11.提问:近来你有没有这方面的心理变化? 12.小结:刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理 现象,同学们不用害羞、不用害怕,我们应该正确看待这些事情。 三、讨论如何对待青春期变化 1.谈话:青春期是人生一道亮丽的风景线,在青春期我们要注意些什幺? 青春期注意2.小组讨论。 点:加强营3.全班交流。 养 保证睡4.教师对学生提到的问题进行小结,没有提到的方面进行补充,并板书。眠 注意卫(青春期注意点:加强营养 保证睡眠 注意卫生 生 积极参加体育锻炼 穿戴合适的衣物 保持良好的情绪) 积极参加体四、总结延伸 育锻炼 穿1.谈话:通过今天这节课的学习,你有什么收获? 戴合适的衣2.提问:进入青春期后,我们就要成为一名真正的“大人”了,你觉得物 保持良当孩子好,还是成人好?为什么? 好的情绪) 3.谈话:关于青春期,你还想了解哪些方面的知识?为了帮助大家了解 更多的有关青春期的知识,顺利度过这一时期,老师专门为大家制作了 这样一个网页,(教师打开网页),你们想上网浏览一下吗? 4.学生上网浏览有关内容。 5.汇报:从网页中,你又有什么收获? 6.教师小结。 7.布置作业:以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。 当堂检测 1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。 2、我们正处在青春期,身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。女孩一般是10岁进入青春期,男孩一般是11岁入青春期. 3、青春期除了身高突增之外,别一个特点是性发育开始。 4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。 5、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象,这些都是青春发育过程中出现的正常现象。 悄悄发生的变化 板书设计 青春期的变化 面对这一课的教学,在课前我就做好了准备,学生们一定会感到很尴尬,学起来会觉得不好意思,甚至会因为一些图片哄堂大笑,果不其然,当我把视频材料在班级播放时,预想的事情都发生了,我没有刻意的去批评他们,而是把视频播放完,之后跟他们说这就是我们在成长过程中最幸福最开心的时期-青春期,为什么这样说教学反思 呢?大家七嘴八舌的讨论起来,课堂气氛就稍有好转,紧接着我又把话题转到了他们很感兴趣的问题,与异性的正确交往,大家听的津津有味,还有的人不是刻意的点点头,我觉得是时候了,该正确引导他们学习这一课的知识了,结果一堂课下来,效果非常好,课后我就想;孩子们还是单纯的,即便是他们有那种懵懂,有那种叛逆,可只要你真正的了解他们的心理,正确的启发引导他们,他们还是会很听话的。

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)