32. 在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同
的条件下进行培养，结果如表。请回答下列问题：
培养皿（组别） 场所 温度（℃） 纸巾干湿状态 发芽率 甲 阳光下 23 潮湿 98% 乙 阳光下 23 干燥 0 丙 黑暗中 23 潮湿 98% 丁 阳光下 5 潮湿 0 （1）上表的实验设计中共包含了______组对照实验。 （2）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用甲组和______组形成对照实验，从实验结果看，大豆种子的萌发与光照______（有或无）关系。
（3）甲组和丁组的实验结果说明______是种子萌发所必需的外界条件。 （4）每个培养皿中都放入一定量的种子而不是1粒种子，其目的是______。 （5）几周后，种子中的______发育成幼苗。
33. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设
计了如下图所示的甲、乙两个实验装置，请据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，目的是______；然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为______（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）装置甲所示的实验设计能探究______等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择______瓶（填字母）进行对照。
D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，（3）是因为D瓶中的叶片进行______（填生理作用）导致的结果。
（4）在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的______以气体的形式散失出去，散失水分的结构是由一对半月形的______细胞构成的。
四、简答题（本大题共1小题，共9.0分）
34. 如图为细胞结构和显微镜结构示意图，据图回答问题：
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（1）代表植物细胞的是图______。
（2）在细胞结构中，[______]______是细胞的控制中心；甲和乙共有的细胞结构是______（填字母），甲乙细胞中都有的能量转换器是______。
（3）临时装片的制作主要有①净片、②滴液、③取材、④盖片、⑤染色五步，如果视野中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？______（填标号） （4）如果在观察过程中，发现视野过暗，应调节[⑤]遮光器和[⑥]______。 （5）若要使视野中的物像更加清晰，应调节[⑧]______。 （6）如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是______倍。
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答案和解析
1.【答案】A
【解析】
解：A、病毒具有生物的特征，属于生物，A正确； B、C、D不具有生物的特征，不属于生物，B、C、D错误； 故选：A。
生物生命的特征是1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 解答此类题的关键是理解生物的特征。 2.【答案】A
【解析】
解：“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。 故选：A。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。
解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。 3.【答案】C
【解析】
解：A、湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”，A错误；
B、影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素，B错误； C、生物圈是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。C正确；
D、森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强，D错误。
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故选：C。
1、生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。
2、生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 掌握生物圈的概念及生态系统的类型和功能是解题的关键。 4.【答案】B
【解析】
解：A、甲能吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，所以甲为生产者；乙以甲为食，是消费者，A正确；
B、丙能分解甲、乙的遗体遗物中的有机物，形成二氧化碳、水和无机盐，进入生态循环，丙是分解者，B错误；
C、甲是生产者，是生态系统的基本组成成分，若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃，C正确；
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。若甲乙丙表示地球上所有生物，则如图可构成最大的生态系统，故图中可表示生物圈，D正确。 故选：B。
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、分析图表可知：甲生产者、乙消费者、丙分解者。 理解掌握生态系统的组成及各部分的作用。 5.【答案】D
【解析】
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