区域名称 益智区：找规律 活动周期 2周 活动背景 发现物体按颜色、形状、大小排列的某些简单规律，学习按活动目标 两种以上的规律排序。 1.形状、大小、颜色不同的图形卡片、各种长短不一的、色 材料投放 彩不同的彩条、胶水。 2.幼儿学习资源第9页。 1.幼儿阅读幼儿学习资源第9页，请找出规律，并画一画，说说为什么。 2.引导幼儿操作形状、大小、颜色不同的图形卡片，按两种以上的规律排序。 活动指导 3.请幼儿用彩条按一定规律制作套环，装饰教室。 区 域 活 动 计 划
区域名称 美工区：夏天的树林 活动周期 2周 活动背景 绘画树林，能表现出夏天树林茂盛的样子。 活动目标 水彩笔、油画棒、签字笔、纸；《夏天的树林》教师教学资 材料投放 源；幼儿学习资源第22~23页。 1.请幼儿观察《夏天的树林》教师教学资源，并引导幼儿欣赏幼儿学习资源第22~23页的画面，丰富幼儿绘画经验。 2.引导幼儿绘画树林，表现自己对树林的观察和感受。说说自己画的是哪种书的树林？为什么？引导幼儿大胆表达自己的 活动指导 想法。教师要称赞幼儿独特的表现方式。 3.提醒幼儿画出夏天的树林，表现出夏天树林茂盛的样子。如：画面应饱满，体现树林的茂密等。 区 域 活 动 计 划
区域名称 表演区：树荫 活动周期 2周 活动背景 1.表演故事，能创造性地表现小熊天真、憨厚的性格。 活动目标 2.进一步感受树荫随太阳位置的变化而变化这一现象。 小树模型及小熊、小鸟及小狗的动物头饰。 材料投放 1.有条件的幼儿园，教师可引导幼儿在院子里有树荫的地方进行自主表演，进一步感受树荫随着太阳的变化而变化的现象。若在教室可引导幼儿自己布置表演场景。 2.要重点指导幼儿创作性的运用语言、表情、动作表现小熊 活动指导 天真、憨厚的性格。 区 域 活 动 计 划
区域名称 阅读区：动物是怎样避暑的 活动周期 2周 活动背景 认真观察画面，了解动物的避暑方法。 活动目标 《谁跟小羚羊去避暑》语言cd；幼儿学习资源第26~27页。 材料投放 1.请幼儿认真倾听故事，理解故事内容，学说小羚羊与小马、小狗、小鸡、小松鼠和小兔的对话。 2.引导幼儿阅读幼儿学习资源第26~27页，了解动物是怎样避暑的。引发幼儿讨论自己还知道哪些动物是怎样避暑的，与小 活动指导 伙伴们讲一讲。 区 域 活 动 计 划