中剂量叶黄素 高剂量叶黄素
A. 可采用有机溶剂，从植物叶肉组织中提取叶黄素
32.71 31.88 B. 造血干细胞分化过程中遗传物质发生改变，形成破骨细胞 C. 中高剂量的叶黄素可减少破骨细胞数量，抑制骨组织的吸收
D. 通过对TRAP酶染色可识别破骨细胞，说明TRAP酶基因在破骨细胞中特异性表达 【答案】B
【解析】叶黄素是一种叶绿体色素，可以溶于有机溶剂而不溶于水，因此可采用有机溶剂，从植物叶肉组织中提取叶黄素，A正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传物质并没有发生改变，B错误；根据表格分析，中高剂量叶黄素组的TRAP酶染色阳性细胞数都比对照组少，说明中高剂量的叶黄素可减少破骨细胞数量，抑制骨组织的吸收，C正确；通过对TRAP酶染色可识别破骨细胞，说明TRAP酶基因在破骨细胞中特异性表达，D正确。
二、多项选择题
21. 下图表示真核细胞部分结构，下列相关叙述错误的是
A. 结构②③④⑤⑥⑦属于细胞生物膜系统 B. 结构③的膜成分可以转移到结构②中 C. 结构④上合成的物质可以自由通过结构① D. 结构⑤将物质运出细胞不需要消耗能量 【答案】ACD
【解析】据图分析，图中②是细胞膜，③是内质网，⑤是来自于高尔基体的囊泡，⑥是高尔基体，⑦是核膜，它们都属于生物膜系统，A正确；图中内质网膜形成囊泡转移到高尔基体，高尔基体又通过形成囊泡
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转移到细胞膜，因此你在玩吗成分可以转移到细胞膜上，B正确；④是核糖体，合成的化合物是蛋白质，属于大分子物质，通过①核孔进入细胞核，核孔是具有选择性的，C错误；结构⑤将物质运出细胞的方式是胞吐，需要消耗能量，D正确。 22. 下列关于生物育种的叙述，错误的是 A. 杂交水稻与白菜一甘蓝的育种原理不同
B. 基因工程育种能够产生新的基因，定向改造生物性状 C. 单倍体育种一般需要使用秋水仙素处理幼苗 D. 由于三倍体西瓜没有种子，因此无子性状不能遗传 【答案】BD
【解析】试题分析：杂交水稻的育种原理是基因重组，白菜—甘蓝的育种原理是染色体变异，A项正确；基因工程育种不能产生新的基因，但能定向改造生物性状，B项错误；单倍体育种的基本过程是：先通过花药离体培养的方法来获得单倍体，然后经过人工诱导使染色体数目加倍，得到正常的植株，然后从中选择出我们所需要的类型，在人工诱导使染色体数目加倍时，一般需要使用秋水仙素处理幼苗，C项正确；三倍体西瓜的产生，其变异类型为染色体变异，三倍体西瓜虽然没有种子，但无籽性状可通过无性生殖遗传给后代，D项错误。
考点：本题考查生物育种、生物变异的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
23. 下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程。下列叙述正确的是
A. 反复给小鼠注射甲的目的是让小鼠体内产生更多的抗体 B. 人工诱导细胞融合获得乙的常用方法是用灭活的病毒 C. 丁细胞既能无限增殖又能产生抗甲抗原的抗体 D. 制备的单克隆抗体可以早沴断人体胃癌的发生情况 【答案】BCD
【解析】反复给小鼠注射甲的目的是让小鼠体内产生更多的浆细胞，A错误；人工诱导细胞融合获得乙的常用方法是用灭活的病毒，B正确；丁细胞是筛选出来的能够分泌特异性抗体的杂交瘤细胞，既能无限增殖又能产生抗甲抗原的抗体，C正确；制备的单克隆抗体可以早沴断人体胃癌的发生情况，D正确。 24. 列关于种群和群落的叙述，正确的是
A. 在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 B. 森林中各种生物的垂直分层现象不都是由光照直接决定的
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C. 群落演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成仍可发生变化 D. 若研究物种丰富度可在种群层次和群落层次上进行 【答案】BC
【解析】在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是出生率和死亡率，A错误；森林中各种植物的垂直分层现象是由光照直接决定的，而动物的垂直分层现象是由植物决定的，B正确；群落演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成仍处于动态变化之中，C正确；物种丰富度指的是群落中物种数目的多少，应该在群落层次上进行，D错误。
25. 果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。果绳缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），F1中 A. 白眼雄果蝇占1/4 B. 红眼雌果蝇占1/4
C. 染色体数正常的红眼果蝇占1/4 D. 缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4 【答案】AC
XBXb，子代白眼雄果蝇占，A正确； 解：A、XBY×
B、XBY×XBXb，子代红眼雌果蝇占，B错误；
C、Ⅳ_XBY×Ⅳ_XBXb，后代Ⅳ号染色体正常的果蝇占，红眼果蝇占，所以后代中染色体数目正常的红眼果蝇占
，C正确；
，D错误．
D、缺失1条Ⅳ染色体的白眼果蝇占故选：AC． 考点：伴性遗传．
第Ⅱ卷非选择题
26. 碳循环是指绿色植物（生产者）在光合作用时从大气中取得碳合成糖类，然后经过消费者和分解者，通过呼吸作用和残留腐烂分解，碳又返回大气的过程。甲图表示生态系统的碳循环示意图；乙图表示生态
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系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答。
（1）在甲图生态系统中，是消费者的有____________________；碳从无机环境中进入生物群落的主要途径是_____________作用。
（2）乙图中a表示_____________的能量，b表示_____________的能量。b中的能量除了被分解者利用、被次级消费者摄入外，还有一部分是_____________。
（3）若生产者固定的太阳能总量为m千焦，则甲图中最高营养级获得的能量最多为_____________kJ。 （4）从乙图中可以总结出能量流动的特点是__________________________。
（5）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是__________________________。
【答案】 (1). d、e、f (2). 光合 (3). 初级消费者 (4). 同化 (5). 用于生长、发肓和繁殖 (7). 单向流动、未利用 (6). m/125（或0.008m）逐级递减 (8). 合理调整生态系统的能量流动 关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
【解析】试题分析：（1）根据箭头所示，甲图中A是生产者，DEF是消费者，B是分解者，C是大气中的CO2库；碳从无机环境中进入生物群落的主要途径是光合作用。
（2）乙图是能量流经第二营养级的示意图，A表示初级消费者同化的能量，B表示用于初级消费者生长发育和繁殖的能量。B中的能量除了被分解者利用、被次级消费者摄入外，还有一部分未利用。
（3）甲图中最高营养级生物是E，食物链是A→D→E→F，若生产者固定的太阳能总量为m千焦，则甲图中最高营养级获得的能量最多为mx20%x20% x20%= m/125千焦。 （4）生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
（5）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是合理调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
考点：本题考查生态系统的组成、结构和功能等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
27. 为了研究河豚毒素对神经元兴奋的产生及其在之间传递的影响，科研工作者用枪乌贼的神经组织进行如下实验，结果见下表。请回答下列问题：
微电极刺激突触前实验组号 处理 神经元侧的动作电页
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室温，0.5ms后测得突触后神经元动作