XX新pep四年级英语下册Unit5Myclothes教学设计

【设计意图鼓励学生找出字母组合规律,并试着认读带有or字母组合的词汇,训练学生语音发音和认读词汇能力。】 Step3Practice.

Read,underlineandlisten Alittlebieuncledanagreenapple Nicepeopleabigtable

【设计意图:试着认读字母组合le为主的单词,并通过听音判断检测学生的掌握情况。】 Trytoreadtheseords:

apple,people,table,little,uncle

【设计意图:整理学生学过的以or为主的词,并寻找一些简单的学生没有学习的以or为主的词,让学生试着认读,进一步巩固or的发音规律,让学生熟练掌握。】 .Loo,Listenandrite chenjiehasagreenapple. Thisisalittlebie. ThatisUncleDan’stable.

【设计意图:通过对单词的书写指导让学生进一步巩固元音字母组合le的发音规律,并训练学生规范书写句子。】 Step4.consolidation checinclass

Step5SueryandHoeor板

书Unit5clothes le/l/

apple,people,table chenjiehasagreenapple. Thisisalittlebie. ThatisUncleDan’stable. 教学 反思

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