112．马斯洛提出了需要层次论，并认为需要的满足不是 ( ) A．有规律的 B．由低层次向高层次不断发展的 C．高层次需要的满足以低层次需要的满足为基础 D．高层次需要的满足不必以低层次需要的满足为基础 E．具有个体差异性
113．小张刚刚毕业，在工作岗位上努力发挥自己的潜能，希望能实现自己的理想和报负。这体现了他的 ( )
A．生理需要 B．安全需要 C．爱与被爱的需要 D．尊重的需要 E．自我实现的需要
114．人格不具有的特征是 ( )
A．独特性 B．稳定性 C．适应性 D．整体性 E．社会性 115．情绪和情感的主要区别不包括 ( )
A．情绪非人类所特有 B．情绪产生和生物需要有关 C．情绪情景性大 D．情绪是感情的体验 E．情绪发生伴有生理变化 116．道德、社会准则在人格中扮演 ( ) A．能力 B．气质 C．本我 D．自我 E．超我
117．完成某项专业活动所需要的能力，称之为 ( )
A．特殊能力 B．才能 C．智能 D．一般能力 E．创造能力 118．以动作稳定、缓慢，观察细微，情感体验深，孤独多虑、缺乏自信为心理特征的气质类型是 ( )
A．胆汁质 B．多血质 C．抑郁质 D．黏液质 E．躁郁质
119．一学生既想参加比赛锻炼自己，又怕得不到名次被人讥笑，此时其面临的冲突属于 ( )
A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．双重趋避冲突 E．多重趋避冲突
120．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受个体的__________影响所致 ( )
A．激情 B．心境 C．应激 D．热情 E．感情 121．动机产生的条件是 ( )
A．需要和目的 B．诱因和目标 C．需要和诱因 D．诱因和目的 E．意志和目标
122．“沉稳好静、行动稳重”是指人的__________特性的表现 ( )
A．能力 B．气质 C．性格 D．兴趣 E．意志
123．把印度狼孩8岁的卡玛拉从狼窝救回，并给与细心的言语、行为训练和教育，但一直到其17岁时心理发展水平仍只相当于4岁儿童，这说明了下列事实，但不包括 ( )
A．社会实践活动促进心理的健康发展 B．心理是社会的产物 C．心理是脑的机能 D．心理发展存在关键期 E．补偿教育有时限 124．“人芝兰之室久而不闻其香”的现象是 ( )
A．错觉 B．幻觉 C．感觉对比 D．感觉丧失 E．感觉适应 125．情绪和情感所反映的是 ( )
A．客观事物的本质属性 B．客观事物的外部现象 C．客观事物之间的本质联系 D．客观事物与人之间的本质联系 E．客观事物与人的需要之间的
关系
126．记忆可分为 ( )
A．长时记忆 B．短时记忆 C．瞬时记忆 D．A+B+C E．B+C 127．下列哪项不是情绪状态的分类标准 ( )
A．强度 B．速度 C．紧张度 D．持续性 E．感受性 128．按需要的起源，需要可分为 ( )
A．生理性和社会性需要 B．生理性和心理性需要 C．社会性和心理性需要 D．物质需要和精神需要 E．自然需要和心理需要 129．个体出生后习得，并随环境变化而产生的心理倾向是指 ( )
A．能力 B．性格 C．兴趣 D．气质 E．色觉 130．人的人格上的差异主要表现在 ( )
A．心理过程、人格特征 B．心理过程、人格倾向 C．人格倾向、人格特征 D．意志过程、人格倾向 E．人格特征、意志过程
131．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，描绘的是人的 ( ) A．心境 B．情绪 C．激情 D．应激 E．抑郁状态 132．彼此接近的物体比相距较远的物体更容易产生__________的倾向 ( )
A．知觉的恒常性 B．知觉的理解性 C．知觉的选择性 D．知觉的整体性 E．知觉的特殊性
133．__________不是多血质的主要外显行为 ( )
A．活泼好动 B．言行敏捷 C．兴趣易变 D．浮躁粗心 E．敏感机智
134．以过去的经验对知觉对象做出某种解释，使其具有某种意义的知觉特性称为 ( )
A．知觉的整体性 B．知觉的理解性 C．知觉的选择性 D．知觉的恒常性 E．知觉的特殊性
135．通常，恐惧被看成是 ( )
A．有意识动机 B．原始性动机 C．本能性动机 D．生理性动机 E．似本能动机
136．按马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是指 ( ) A．生理与安全需要 B．爱与被爱的需要 C．归属与尊重的需要 D．自我实现的需要 E．认识与审美的需要 137．智力的核心成分是指 ( )
A．创造力 B．创造性解决问题的能力 C．观察力 D．记忆力 E．音色分辨能力
138．描述“人逢喜事精神爽”的情绪状态属于 ( ) A．激情 B．心情 C．热情 D．心境 E．应激 139．易罹患动脉粥样硬化的行为模式是 ( )
A．A型行为 B．B型行为 C．C型行为 D．赌博行为 E．毒瘾行为
140．某肝癌病人因上海医疗水平高，要到上海来看病，但担心费用太高，不
方便；在当地看病，虽然方便、省钱，但又担心看不好。你认为他面临着下列哪种冲突 ( )
A．接近-接近性冲突 B．回避-回避性冲突 C．接近-回避性冲突 D．双重接近-回避性冲突 E．以上都不是 141．学习理论包括 ( )
A．条件反射理论 B．操作条件反射理论 C．顿悟学习理论 D．尝试与错误理论 E．以上都是
142．儿童在动物园游玩，能说出很多动物的名字，这是知觉的 ( )
A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．独特性 E．恒常性 143．以需要为基础，根据动机的作用，动机可划分为 ( ) A．主动动机和辅助动机 B．原始动机和习得动机 C．基本动机和高层次动机 D．有意识动机和无意识动机 E．内在动机和外在动机 144．条件刺激和非条件刺激在时间上的结合，形成 ( ) A．非条件反射 B．条件反射 C．经典条件反射 D．操作条件反射 E．无条件反射
145．“望梅止渴”的典故，是利用了__________活动现象 ( ) A．第一信号系统、条件反射 B．第一信号系统、非条件反射 C．第二信号系统、条件反射 D．第二信号系统、非条件反射 E．非条件反射 146．感受性的大小用__________的值的大小来度量 ( ) A．感觉阈限 B．绝对感受性 C．差别感受性 D．差别感觉阈限 E．韦伯定律
147．小王在意志行动中善于控制自己的行动，约束自己言行。其心理品质是意志的 ( )
A．自觉性 B．果断性 C．坚韧性 D．独立性 E．自制性 148．心理学的研究对象是 ( )
A．心理活动和行为 B．情绪和行为 C．心理活动和观念 D．智力和观念 E．智力和情绪
149．在文学作品中出现的“孙悟空”等类似的文学形象，说明了 ( )
A．心理是脑的机能 B．心理是客观现实的反映 C．心理是极其复杂的 D．心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映 E．心理是虚无缥缈的
150．造成遗忘的主要原因是 ( )
A．记忆痕迹的自然衰退和干扰 B．记忆材料的性质 C．记忆材料的数量 D．记忆痕迹的重叠 E．记忆时间的多少
151．是__________提出了需要的层次理论 ( )
A．罗杰斯 B．桑代克 C．斯金纳 D．马斯洛 E．贝柯夫 152．胆汁质的主要外显行为不包括 ( )
A．精力充沛 B．情绪稳定 C．冲动性大 D．自制力差 E．不宜疲劳
153．高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系中，多血质对应的神经活动类型为 ( )
A．兴奋型 B．活泼型 C．抑制型 D．安静型 E．焦虑型 154．从需要的角度分析，人类的情感主要是与__________相联系的 ( )
A．生理的需要 B．基本的需要 C．社会性需要 D．安全需要 E．机体的需要
155．记忆过程的规律是 ( )
A．识记、保持、再认或回忆 B．识记、保持和遗忘 C．识记、保持、再认、回忆和遗忘 D．识记、保持、再认和遗忘 E．识记、保持、回忆和遗忘
156．社会交往需要属于马斯洛需要层次论的哪一层次 ( ) A．生理与安全需要 B．爱与被爱的需要 C．归属与尊重的需要 D．自我实现的需要 E．认识与审美的需要
157．A生的气质类型属多血质，B生的气质类型属抑郁质，A和B的气质比较 ( )
A．A的好 B．B的好 C．都好 D．都不好 E．无好坏之分 158．学习的含义是 ( )
A．积累知识 B．得到新知识 C．研究新领域 D．持久的行为变化 E．以上都是
159．是人格的核心部分，能反映人的本质属性，区别一个人与众不同的、明显的和主要的差别所在的心理特征是 ( ) A．性格 B．能力 C．气质 D．理想 E．兴趣 160．__________不是有关于个性的理论 ( )
A．个性结构理论 B．人格特质论 C．人格纬度论 D．人格素质论 E．人格发展论
161．关于记忆的电生理学基础研究，公认的理论是 ( ) A．识记、保持、再认和回忆 B．胆碱能神经元动作电位 C．钙离子内流 D．经典条件反射 E．突出长时程增强电位
162．当感知过的事物重新出现在眼前时，仍能重新再现出来的过程是 ( )
A．回忆 B．再认 C．遗忘 D．识记 E．保持
163．从生理基础来看，神经过程为强、均衡、而不灵活的高级神经活动类型属于 ( )
A．胆汁质 B．多血质 C．抑郁质 D．黏液质 E．躁郁质 164．以罗杰斯为代表的人本主义学派所提出的人格理论强调 ( )
A．中心特质—次要特质 B．根源特质—表面特质 C．自我、本我、超我 D．自我、自我实现 E．内外向—情绪稳定
165．与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是 ( ) A．盲目性 B．动摇性 C．散漫性 D．顽固性 E．放纵性 166．一般人群中的智力分布呈__________分布 ( ) A．正态 B．偏态 C．正偏态 D．负偏态 E．常偏态 167．“一母生九子，九子各不同”的说法很好的诠释了人格的 ( )