完成一幅长方体的素描绘画。 课外作业 作画步骤如下： 1、画出台阶模型参照的空间基准立方体。 2、运用辅助线，穿透性的画出“台阶”的结构关系。 3、保留辅助线，以不同轻重、虚实的线条，强化造型的结构表现。 板书设计 教学反思 年 月 日 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 实际上课时间 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 33 / 82
课题名称 授课课时 九、圆柱体结构造型 4 一、知识与技能目标： 授课形式 新授 掌握圆柱体的结构造型极其绘画步骤。 二、过程与方法目标： 教学目标 通过用线条表现圆柱体的结构，进一步学习以线造型的作画方法 ，加强对形体结构的理解。 三、情感态度价值观目标： 培养形体结构的观察能力。 教学重点 圆透视 圆柱体的结构造型的作画步骤 教学难点 教学方法 示范讲授法 情景教学法 项目教学法 教学资源准备 画材 画具 教学情境创设 分五个小组完成项目任务 更新、补充、删节的内容 教学环节 教学内容(知识点或技能点) 教师活动 学生活动 信息技术 34 / 82
情景导入： 观看圆柱体绘画视频。 营造气氛、 消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入 学生回忆 任务引领： 各小组完成一幅圆柱体的绘画。 任务分析： 依据圆柱体的结构原理和对圆柱体的观察，准确 把握圆柱体的长宽比例和透视缩形状态，以长宽比例相同的方柱体作为圆柱体参照的空间基准。 作画步骤： 一：穿透性的画出方柱体的透视缩形。为了准确把握方柱体透视缩形比例可以以立方体宽度为基准画一个立方体的透视缩形，运用平行线等距分割原理，画出同一视点条件下相邻的立方体，即构成与圆柱体相同比例的方柱体透视缩形，以此作为圆柱体参照的空间基准。 二：画出方柱体两个端面对角线交叉点的连接（即圆柱体中心轴线），再画出端面两对边中心的连线。运用所构成的“米”字形线，检查方柱体透视缩形是否表达了方柱体各部分的对称概念。 学习状态。 曾学过的 知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。 给学生发现问题的空间，锻炼学生自主探究的能力，分析比较知识点的能力。 教学环节 教学内容(知识点或技能点) 35 / 82
教师活动 学生活动 信息技术 项目任务： 评价展示: 三：在方柱体两个端面分别镶入透视缩形椭圆，其椭圆长轴与中心轴线垂直。将两个端面透视缩形椭圆长轴两端相连，并以肯定的线（注意轻重、粗细的变化）画出圆柱体的形体结构。 作业要求： （1） 提倡严谨的造型。 （2） 运用整体的观察方法。 （3） 各部份比例关系要正确。 学生实践，教师巡视指导。 各小组将绘画作品摆放于地上，同学们一起交流学习，取长补短、相互点评。 以学生为 小组讨论利用现代多媒体教学代替传选择决定，统填鸭式增强学生完成项目的兴趣和动力；培养学生团结协作的精神。 教学，实现学生被动学习向自主学习的转变。 本的思想。 激发学生主动总结 锻炼学生课堂小结： 结合本节课知识点对学生作业进行点评。 所学知识。 语言表达 能力和沟通能力，增强自信心。 36 / 82