护理教育习题及答案

1.护理专业学生临床实习的权利( ) A.知悉实习的安排 B.自主选择实习医院 C.有合格的临床带教老师 D.有良好的实习环境

E.对带教老师要求其执行的技能有权拒绝 2.教师劳动的价值主要体现在( ) A.人类文明的传播者与创造者 B.新一代的塑造者与培育者 C.推动人类社会精神文明的进步 D.具有明显的滞后性和隐含性 E.推动个体精神世界的升华

3.护理专业教师的劳动不易为人们充分理解,是因为教师劳动效果的( )

A.复杂性 B.滞后性 C.模糊性 D.间接性 E.繁重性 4.热爱学生包含( ) A.关心学生、了解学生 B.尊重学生、信任学生 C.严格要求学生 D.真诚对待学生 E.对学生一视同仁

5.下列有关师生关系陈述正确的是( )

A.师生在人格上是平等的关系 B.师生在教学内容上是主动与被动关系 C.师生在道德上是接受关系

D.良好的师生关系应是共享共创、教学相长 E.良好的师生关系应是尊师配合、相互促进

(三)名词解释

1. 教育机智2. 移情理解3. 教学认知能力

(四)是非题

1.教师劳动效果的滞后性是教师劳动区别于其他劳动的最明显的特点

对 错

2.非权势就是不限制、干涉学生的行为 对 错

(五)简答题

1. 请简述教师的角色功能

2. 请简述护理专业教师自我调控能力的构成 3. 请简述护理专业教师培养的途径 4. 如何构建良好的师生关系

(六)问答题

1. 试论述教师在教学过程中应怎样进行创造性的教学 2. 护理专业教师的素养是什么? 一、单选题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.C

二、多选题

1.ACDE 2.ABCE 3.BCD 4.ABCE 5.ADE

三、名词解释

1.是对突发性教育情景做出迅速恰当处理的随机应变能力。 2.是指教师应能够深入学生的内心,站在学生的位置上,觉察他们的知觉,体验他们的情感,从而设身处地为学生着想。

3.是指教师对所教学科的概念、定理、法则等的概括程度,以及对所教学生心理特点和自己所使用的教学策略的知觉程度。

四、是非题

1.错,教师劳动的示范性是教师劳动区别于其他劳动的最明显的特点。

2.错,非权势是不过分限制、干涉学生的行为,而应循循善诱,引导学生不断求得进步。

五、简答题

1.教师的角色功能包括:①知识的传递者;②教学的设计者;③学习的促进者。④课堂的组织者和管理者;⑤学生的伙伴;⑥科学的研究者。

2.护理专业教师自我调控能力包括三方面:①根据客观需要调整自己工作结构的能力,调整教学计划、教学内容及教学方法的能力。②对自己在教学活动中的思维和行为过程进行自觉地反思和监控,不断调整自己的教学策略,提高自己的教学水平的能力。③调控自身的心境和情绪的能力,使自己在学生面前始终处于最佳心理状态,以愉快、乐观和奋发向上的精神状态去感染学生。

3.包括:①终身自学以求终身发展;②在职培养规范化;③ 脱产进修制度化;④学术交流经常化;⑤专题讲座和短期学习班相结合。 4.构建良好师生关系的策略为:树立正确的学生观;提高教师自身素养;营造良好的校园环境;学生必须尊重老师。

六、问答题

1.可从以下五个方面展开:

(1)因材施教进行有区别的教学:学生的身心发展各有其特点,尤其在个性发展方面有他们各自的兴趣、爱好和特长。教师要不断探索创新,因人、因时而异。

(2)创造性地运用教育原则和方法:教师应根据不同情况,创造性地选择、运用教学原则、方法,并经常探索新的、行之有效的教学原

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)